Teti Saadah, - (2011) UPAYA GURU MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN DENGAN HURUF SAMBUNG MELALUI METODE DIKTE PADA SISWA KELAS 1 SDN MERDEKA KABUPATEN BANDUNG BARAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pgsd_0904539_table_of_contentx.pdf Download (257kB) |
|
Text
s_pgsd_0904539_chapter1x.pdf Download (277kB) |
|
Text
s_pgsd_0904539_chapter2x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (353kB) |
|
Text
s_pgsd_0904539_chapter3x.pdf Download (686kB) |
|
Text
s_pgsd_0904539_chapter4x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (821kB) |
|
Text
s_pgsd_0904539_chapter5x.pdf Download (253kB) |
|
Text
s_pgsd_0904539_bibliographyx.pdf Download (243kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah siswa yang mengalami kesulitan menulis kalimat dengan benar, rapi dan bersih. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup bagaimana 1) perencanaan. (2) pelaksanaan dan (3) hasil pembelajaran menulis permulaan dengan penerapan Metode Dikte pada siswa kelas I SDN Merdeka Kabupaten Bandung Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif kualitatif dengan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Model siklus yang digunakan berbentuk spiral yang dikembangkan oleh Kemis dan Taggart (2005). Setiap siklus meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, lembar kerja siswa, lembar tes, dan catatan lapangan. Sementara yang menjadi sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa kelas I SDN Merdeka Kabupaten Bandung Barat. Hasil akhir yang dicapai pada pembelajaran metode dikte untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan menunjukan peningkatan yang berarti. Fokus kemampuan menulis kalimat ini ditekankan pada aspek kebenaran, kerapian dan kebersihan tulisan. Setiap siklus yang dilaksanakan tiga siklus selalu mengalami peningkatan sebagaiberikut: siklus pertama memperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 1,93 termasuk kategori cukup, siklus kedua meningkat sebesar 2,42 termasuk kategori cukup, dan siklus ketiga meningkat lagi sebesar 2,79 termasuk kategori baik. Selain prestasi akademik, metode ini juga dapat meningkatkan perilaku yang positif seperti: konsentrasi, motivasi, ketelitian, percaya diri, menumbuhkan perasaan senang ketika proses belajar. Dengan demikian penggunaan Metode Dikte dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa kelas I SDN Merdeka. Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan acuan bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Saran diajukan peneliti mencakup: 1) guru mencobakan penerapan pembelajaran menggunakan Metode Dikte, 2) penerapan pembelajaran menggunakan Metode Dikte dilakukan menggunakan media yang dikenal dan nyata, 3) guru dapat meningkatkan kemampuan dan kreativitasnya dalam penyajian media pengajaran.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Tatat Hartati: 6038950 Yahya Sudarya: 5995179 |
| Uncontrolled Keywords: | KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN, HURUF SAMBUNG, METODE DIKTE |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Erni Alipiyani |
| Date Deposited: | 22 Sep 2023 02:25 |
| Last Modified: | 22 Sep 2023 02:25 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/107031 |
Actions (login required)
 |
View Item |