PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMA (STUDI EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS X SMA NEGERI 19 BANDUNG)

Andri Juliandi, - (2010) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMA (STUDI EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS X SMA NEGERI 19 BANDUNG). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_045600_table_of_content.pdf Download (281kB)
	Text s_mat_045600_chapter1.pdf Download (277kB)
	Text s_mat_045600_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (269kB)
	Text s_mat_045600_chapter3.pdf Download (366kB)
	Text s_mat_045600_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (334kB)
	Text s_mat_045600_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_mat_045600_bibliography.pdf Download (254kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pembelajaran Matematika dengan Model Problem Based Instruction (PBI) dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMA”. Penelitian ini dilatarbelakangi dari lemahnya pengetahuan siswa mengenai manfaat matematika dalam kehidupan sehari-hari. Mereka kurang menyadari bahwa banyak sekali masalah sehari-hari yang sangat erat kaitannya dengan matematika. Penelitian ini dilakukan dalam upaya untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI). Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan menggunakan desain kelompok pretes-postes. Subjek penelitiannya adalah siswa SMA Negeri 19 Bandung, dengan mengambil kelas X-9 sebanyak 34 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X-7 sebanyak 37 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Lembar Kerja Siswa, Tes Penalaran Matematis, Lembar Observasi, Jurnal Harian dan Angket Skala Sikap. Kemampuan penalaran matematis dilihat dari kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal penalaran matematis. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan model Problem Based Instruction (PBI) dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Berdasarkan analisis terhadap jurnal harian dan angket, siswa memberikan respons positif terhadap matematika dan pembelajarannya, manfaat belajar matematika, pembelajaran matematika menggunakan model Problem Based Instruction (PBI), dan soal-soal penalaran matematis. Dengan demikian model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dapat dijadikan salah satu alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing TATANG HERMAN: 5986217 LUKMAN: 6675529
Uncontrolled Keywords:	Model Problem Based Instruction, Penalaran Matematis.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:43
Last Modified:	22 Sep 2023 01:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107022

Actions (login required)

View Item