UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI MELALUI PENDEKATAN PAKEM PADA PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA BAGI SISWA KELAS I SD NEGERI 3 JEUNGJING RIGIL KABUPATEN BANDUNG BARAT

Tita Fatimah, - (2011) UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI MELALUI PENDEKATAN PAKEM PADA PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA BAGI SISWA KELAS I SD NEGERI 3 JEUNGJING RIGIL KABUPATEN BANDUNG BARAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0905103_table_of_contentx.pdf Download (261kB)
	Text s_pgsd_0905103_chapter1x.pdf Download (265kB)
	Text s_pgsd_0905103_chapter3x.pdf Download (303kB)
	Text s_pgsd_0905103_chapter4x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_pgsd_0905103_chapter5x.pdf Download (244kB)
	Text s_pgsd_0905103_bibliographyx.pdf Download (249kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh motivasi dan minat siswa dalam membaca puisi yang rendah dikarenakan guru kelas dalam mengajarkan puisi hanya melalui kegiatan membacakan bersama kemudian dilanjutkan pada pembelajaran selanjutnya. Siswa malas dalam membaca puisi apalagi harus menyalinnya dalam tulisan bersambung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan penerapan pendekatan PAKEM pada pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia bagi siswa Kelas I SD Negeri 3 Jeungjing Rigil Kabupaten Bandung Barat dalam meningkatkan kemampuan membaca puisi siswa. Subyek penelitian adalah siswa Kelas I SD Negeri 3 Jeungjing Rigil Kabupaten Bandung Barat dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi dan (4) Refleksi. Perencanaan dimulai dengan melihat kondisi awal siswa, kemudian menyiapkan instrumen-instrumen pembelajaran dan pengumpulan data. Instrumen pembelajaran terdiri atas rencana pembelajaran dan lembar kerja siswa. Sedangkan instrumen pengumpulan data terdiri atas lembar observasi, catatan lapangan dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penerapan pendekatan PAKEM dilakanakan proses pembelajaran berjalan dengan menarik dan dapat menggali kekreativitasan siswa dalam menggambar atau menghasilkan karya rupa maupun dalam membacakan puisi dengan baik dan benar. Optimalisasi latihan membaca puisi dengan baik dan benar secara bersama-sama dan pemberian reward terhadap siswa yang dapat melaksanakan pembelajaran dengan baik telah meningkatkan motivasi siswa untuk membacakan puisi di depan kelas. Dari aspek pemerolehan nilai membaca dapat diperoleh kenaikan nilai dari rata-rata nilai keseharian siswa 66, siklus I 71 dan siklus II 76. Peningkatan yang sangat baik dengan terlihat dari pengurangan siswa yang dikatakan tidak tuntas pada siklus II sebanyak 7% siswa dengan nilai terendah 65 dari 50% siswa pada siklus I dan 67% siswa pada pretes. Dengan demikian penelitian ini telah mencapai tujuannya dan memberikan manfaat bagi siswa, guru dan institusi Sekolah Dasar tempat peneliti mengajar.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Tatat Hartati: 6038950 Yahya Sudarya: 5995179
Uncontrolled Keywords:	KEMAMPUAN MEMBACA PUISI, KEMAMPUAN MEMBACA PUISI, KEMAMPUAN MEMBACA PUISI, PENDEKATAN PAKEM
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:25
Last Modified:	22 Sep 2023 02:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107002

Actions (login required)

View Item