DESAIN DIDAKTIS PADA KONSEP HUBUNGAN SUDUT PUSAT, LUAS JURING, DAN PANJANG BUSUR LINGKARAN DI SMP

Mega Leviana, - (2012) DESAIN DIDAKTIS PADA KONSEP HUBUNGAN SUDUT PUSAT, LUAS JURING, DAN PANJANG BUSUR LINGKARAN DI SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_0806578_table_of_content.pdf Download (271kB)
	Text s_mat_0806578_chapter1.pdf Download (294kB)
	Text s_mat_0806578_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (333kB)
	Text s_mat_0806578_chapter3.pdf Download (283kB)
	Text s_mat_0806578_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_mat_0806578_chapter5.pdf Download (267kB)
	Text s_mat_0806578_bibliography.pdf Download (266kB)

Abstract

Pembelajaran matematika yang hanya didasarkan atas pemahaman tekstual, yakni pemahaman dari bahan-bahan ajar tertulis seperti buku (berlaku umum bagi semua siswa) atau jurnal akan menghasilkan proses belajar matematika yang miskin makna dan konteks. Proses pembelajaran matematika yang bersifat tekstual ini pula yang memungkinkan menjadi penyebab munculnya hambatan pembelajaran (learning obstacle) yang dialami oleh siswa di kemudian hari. Sebagai antisipasi agar learning obstacle yang sama tidak terulang kembali, maka dibuat suatu desain didaktis yang dilengkapi dengan prediksi respon siswa. Desain didaktis awal diujicobakan untuk kemudian mendapatkan perbaikan demi penyempurnaan desain didaktis selanjutnya. Langkah-langkah tersebut dirumuskan secara formal kedalam suatu aktivitas penelitian yang disebut Penelitian Desain Didaktis atau didactical design research (DDR). Penelitian ini difokuskan pada konsep hubungan sudut pusat, luas juring dan panjang busur lingkaran. Subjek penelitian meliputi siswa kelas IX, siswa SMA dan mahasiswa untuk uji identifikasi learning obstacle, sedangkan siswa kelas VIII untuk uji desain didaktis. Metode penelitian yang dipakai adalah metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik triangulasi yaitu gabungan dari wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh desain didaktis yang dilengkapi dengan prediksi respon siswa, dengan menjadikan learning obstacle yang teridentifikasi sebagai acuan dalam pembuatannya. Analisis terhadap respon siswa selama implementasi desain didaktis dapat dijadikan sebagai landasan untuk perbaikan desain didaktis selanjutnya. Untuk respon yang lebih beragam dan pengkajian lebih mendalam maka desain didaktis yang telah dibuat disarankan untuk diujicobakan pada responden yang lebih banyak dan menyeluruh dari berbagai tingkat kemampuan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Didi Suryadi : 5994183 Encum Sumiaty : 6142475
Uncontrolled Keywords:	DIDAKTIS, KONSEP HUBUNGAN SUDUT PUSAT, LUAS JURING,
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:26
Last Modified:	22 Sep 2023 01:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106986

Actions (login required)

View Item