HUBUNGAN TINGKAT LITERASI MEDIA SOSIAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Muhammad Hilmi Hamdani, - (2023) HUBUNGAN TINGKAT LITERASI MEDIA SOSIAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TE_1601016_Title.pdf Download (565kB)
	Text S_TE_1601016_Chapter1.pdf Download (523kB)
	Text S_TE_1601016_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (575kB)
	Text S_TE_1601016_Chapter3.pdf Download (556kB)
	Text S_TE_1601016_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (657kB)
	Text S_TE_1601016_Chapter5.pdf Download (439kB)
	Text S_TE_1601016_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (582kB)

Abstract

Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk menguji hubungan tingkat literasi media sosial pada platform Youtube yang diukur menggunakan Individual Competence Framework dalam hal use (technical) skill, critical understanding dan communicative abilities dengan prestasi belajar dalam bentuk Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Pendidikan Indonesia angkatan 2019. Teknik Pemilihan sampel menggunakan metode kuantitatif korelasional. Sehingga, diperoleh sampel penelitian sebanyak 49 mahasiswa yang telah mengisi kuesioner. Teknik analisis data menggunakan korelasi produk momen yang diolah dengan menggunakan bantuan aplikasi IBM SPSS 22 dan Microsoft Excel. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Mahasiswa memiliki kemampuan literasi media sosial pada platform Youtube yang baik pada aspek use skill dan critical understanding dan kemampuan yang cukup pada aspek communicative abilities. Kemudian hasil penelitian juga menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara literasi media sosial pada platform Youtube dengan prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro. Meskipun begitu, bukan berarti kemampuan literasi media sosial menjadi hal yang tidak penting. Kemampuan tersebut sangat diperlukan dalam menggunakan media sosial agar bisa mendapatkan informasi yang benar dan akurat serta menjadi bahan pendukung dalam mendapatkan informasi terkait pembelajaran. : The purpose of this thesis is to examine the relationship between the level of social media literacy on Youtube, measured using the Individual Competence Framework, in terms of use (technical) skills, critical understanding, and communicative abilities, with academic achievement in the form of Cumulative Grade Point Average (CGPA) of students in the Electrical Engineering Education program at Universitas Pendidikan Indonesia, batch of 2019. The sampling technique used is quantitative correlational method. Therefore, a research sample of 49 students who have completed the questionnaire was obtained. The data analysis technique used is the product-moment correlation, processed with the assistance of IBM SPSS 22 and Microsoft Excel. The results of the research show that students have good social media literacy skills on Youtube in the aspects of use skills and critical understanding and adequate abilities in the aspects of communicative abilities. And Then the research results indicate that there is no significant relationship between social media literacy on Youtube and academic achievement of Electrical Engineering Education students. However, this does not mean that social media literacy skills are unimportant. These skills are crucial in using social media to obtain accurate and reliable information, as well as to support learning-related information gathering.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=id&authuser=1&user=_zCwxTsAAAAJ SINTA ID : 5993962 SINTA ID : 5978996
Uncontrolled Keywords:	Literasi Media Sosial, Individual Competence Framework, Prestasi Belajar Media Social Literacy, Academic Performance
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User:	Muhammad Hilmi Hamdani
Date Deposited:	20 Sep 2023 09:07
Last Modified:	20 Sep 2023 09:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106930

Actions (login required)

View Item