PENGGUNAAN HANDS ON ACTIVITY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA : Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Margahayu Tahun Ajaran 2010/2011

Ghany Akhmad Yusup R, - (2010) PENGGUNAAN HANDS ON ACTIVITY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA : Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Margahayu Tahun Ajaran 2010/2011. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d0151_0605695_chapter1.pdf Download (274kB)
	Text s_d0151_0605695_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (275kB)
	Text s_d0151_0605695_chapter3.pdf Download (314kB)
	Text s_d0151_0605695_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_d0151_0605695_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_d0151_0605695_bibliography.pdf Download (247kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang difokuskan pada peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Margahayu Kabupaten Bandung kelas IX semester ganjil dengan pokok bahasan kerucut dan bola. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis yang signifikan antara siswa yang pembelajarannya menggunakan Hands on Activity dengan siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional 2) memperoleh informasi tentang sikap siswa terhadap penggunaan Hands on Activity pembelajaran matematika. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen penelitian berupa instrumen tes yaitu pretes serta postes dan instrumen nontes yaitu lembar observasi, jurnal harian, serta angket. Indikator kemampuan komunikasi matematis yang diukur dalam penelitian ini adalah:1) aspek drawing; 2) aspek mathematical expression; 3) aspek written texts. Berdasarkan analisis pada keseluruhan tahapan penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis yang signifikan antara antara siswa yang pembelajarannya menggunakan Hands on Activity dengan siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional. Rata-rata hasil postes kelas eksperimen setelah diberi perlakuan dengan penggunaan Hands on Activity dalam pembelajaran matematika lebih baik daripada kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran secara konvensional. Data hasil postes tersebut diperkuat dari hasil perhitungan indeks gain, yang memperlihatkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan Hands on Activity lebih baik daripada peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya secara konvensional. 2) sebagian besar siswa menunjukkan sikap yang positif terhadap penggunaan Hands on Activity dalam pembelajaran matematika yang telah dilakukan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Prof. Dr. H. Didi Suryadi, M.Ed. :5994183 Drs. Suhendra, M.Ed. :6140435
Uncontrolled Keywords:	HANDS ON ACTIVITY
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:01
Last Modified:	22 Sep 2023 02:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106855

Actions (login required)

View Item