EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR MODUL DIGITAL BERBASIS E-LEARNING XHTML EDITOR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI:Kuasi Ekperimen pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Bandung

PRATAMA, Mohammad (2012) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR MODUL DIGITAL BERBASIS E-LEARNING XHTML EDITOR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI:Kuasi Ekperimen pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Masalah pokok dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor(eXe) lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi?. Adapun rinci permasalahan dalam penelitian ini sebagai adalah: (1) Apakah penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek mengingat dalam mata pelajaran TIK? (2) Apakah penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek memahami dalam mata pelajaran TIK?(3) Apakah penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek menerapkan dalam mata pelajaran TIK?. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design bentuk pretest-posttest control group design. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Adapun secara lebih rinci dapat disimpulkan bahwa(1) Penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek mengingat dalam mata pelajaran TIK (2) Penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek memahami dalam mata pelajaran TIK (3) Penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook

Preview	Text s_ktp_0809938_table_of_content.pdf Download (310kB) | Preview
Preview	Text s_ktp_0809938_chapter1.pdf Download (340kB) | Preview
	Text s_ktp_0809938_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (855kB)
Preview	Text s_ktp_0809938_chapter3.pdf Download (966kB) | Preview
	Text s_ktp_0809938_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text s_ktp_0809938_chapter5.pdf Download (341kB) | Preview
Preview	Text s_ktp_0809938_bibliography.pdf Download (314kB) | Preview

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil SKTP PRA e-2012
Uncontrolled Keywords:	BAHAN AJAR, MODUL DIGITAL,E-LEARNING XHTML,HASIL BELAJAR,TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	04 Jul 2014 06:56
Last Modified:	04 Jul 2014 06:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10684

Actions (login required)

View Item