PENERAPAN METODE PERSONALIZED SYSTEM OF INSTRUCTION (PSI) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP (SUATU PENELITIAN EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VII SMP PASUNDAN 3 BANDUNG)

Yusi Nurhayati, - (2010) PENERAPAN METODE PERSONALIZED SYSTEM OF INSTRUCTION (PSI) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP (SUATU PENELITIAN EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VII SMP PASUNDAN 3 BANDUNG). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini

	Text s_mat_0602433_table_of_content.pdf Download (259kB)
	Text s_mat_0602433_chapter1.pdf Download (266kB)
	Text s_mat_0602433_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (313kB)
	Text s_mat_0602433_chapter3.pdf Download (335kB)
	Text s_mat_0602433_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (661kB)
	Text s_mat_0602433_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_mat_0602433_bibliography.pdf Download (244kB)

Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penerapan Metode Personalized System of Instruction (PSI) dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Komunikasi Matematis Siswa SMP (Suatu Penelitian Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Pasundan 3 Bandung). Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia 2010. Penelitian ini berawal dari permasalahan: “Apakah peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan metode Personalized System of Instruction (PSI) dalam pembelajaran matematika lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan metode pembelajaran ekspositori?”. Kemudian, “Apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan metode Personalized System of Instruction (PSI) dalam pembelajaran matematika lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan metode pembelajaran ekspositori? Selanjutnya, bagaimana respons siswa terhadap pembelajaran matematika dengan metode Personalized System of Instruction (PSI)? Hipotesis dalam penelitian ini adalah: “Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan metode Personalized System of Instruction (PSI) dalam pembelajaran matematika lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan metode pembelajaran ekspositori”. Kemudian, “Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan metode Personalized System of Instruction (PSI) dalam pembelajaran matematika lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan metode pembelajaran ekspositori”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Pasundan 3 Bandung, semester genap tahun ajaran 2009/2010, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas VII SMP Pasundan 3 Bandung semester genap tahun ajaran 2009/2010 yang dipilih secara acak. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket, dan lembar observasi. Kesimpulan umum dari penelitian ini adalah penerapan metode Personalized System of Instruction (PSI) dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep dan komunikasi matematis siswa. Sedangkan kesimpulan khususnya adalah kemampuan pemahaman konsep dan komunikasi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode Personalized System of Instruction (PSI) lebih baik daripada kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode ekspositori. Siswa memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran matematika dengan metode Personalized System of Instruction (PSI).

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing NAR HERRHYANTO: - ENTIT PUSPITA: 5986409
Uncontrolled Keywords:	metode Personalized System of Instruction (PSI), kemampuan pemahaman konsep, komunikasi matematis.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	19 Sep 2023 08:44
Last Modified:	19 Sep 2023 08:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106831

Actions (login required)

View Item