PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PENJUMLAHAN 10 SAMPAI 1000 PADA ANAK TUNARUNGU KELAS D3 DI SLB-BC NURANI KOTA CIMAHI

Hariyanto, - (2009) PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PENJUMLAHAN 10 SAMPAI 1000 PADA ANAK TUNARUNGU KELAS D3 DI SLB-BC NURANI KOTA CIMAHI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_plb_0609000_table_of_content.pdf Download (519B)
	Text s_plb_0609000_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_plb_0609000_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_plb_0609000_chapter3.pdf Download (519B)
	Text s_plb_0609000_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_plb_0609000_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_plb_0609000_bibliography.pdf Download (243kB)

Abstract

Proses pembelajaran yang dilaksanakan di kelas D3 SDLB-BC Nurani, berdasarkan penelitian di lapangan menunjukkan kondisi siswa yang menurun dalam hal menyelesaikan soal cerita. Hal ini terbukti dengan tingkat kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita secara umum masih rendah. Berdasarkan kondisi tersebut peneliti berupaya memecahkan persoalan melalui penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode problem solving. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran seberapa besar peningkatan kemampuan menyelesaikan soal cerita anak tunarungu yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan keterampilan soal cerita setelah diterapkannya metode problem solving. Landasan teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) pengertian problem solving dan mengembangkan strategi pemecahan masalah serta soal cerita (2) konsep anak tunarungu dan karakteristiknya (3) kerangka berfikir. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini perpaduan antara pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan metode problem solving. Lokasi penelitian adalah SLB-BC Nurani Kota Cimahi, focus penelitian pada upaya peningkatan menyelesaikan soal cerita penjumlahan 10 sampai 1000 dengan subyek penelitian anak tunarungu kelas D3 sebanyak 4 orang. Hasil penelitian diperoleh data bahwa siswa-siswi tunarungu dalam menyelesaikan soal cerita mengalami peningkatan dari mulai penelitian awal sampai dengan akhir penelitian. Hal ini terbukti dengan meningkatnya nilai rata-rata kemampuan siswa kelas tersebut dari nilai kemampuan awal 4,16 hasil siklus kesatu 6,40 hasil siklus kedua 7,50 dan hasil siklus ketiga 8,28. Berdasarkan temuan yang diperoleh dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode peoblem solving dapat dilaksanakan dengan efektif di SLB-BC Nurani. Hal ini didasarkan pada adanya peningkatan bagi guru dalam pembelajaran dan adanya hasil yang signifikan hasil pre tes dan post test dari siswa-siswi tunarungu dalam menyelesaikan soal cerita. Memperhatikan keberhasilan penggunaan metode problem solving ini, maka penulis menyarankan kepada rekan-rekan guru agar mencoba atau mempertimbangkan penggunaan metode problem solving dalam menyelesaikan soal cerita penjumlahan matematika di sekolah luar biasa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing ENDANG RUSYANI : 6124916 MUHDAR MAHMUD : -
Uncontrolled Keywords:	METODE PROBLEM SOLVING, MENYELESAIKAN SOAL CERITA PENJUMLAHAN 10 SAMPAI 1000, ANAK TUNARUNGU KELAS D3 .
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	21 Sep 2023 03:44
Last Modified:	21 Sep 2023 03:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106768

Actions (login required)

View Item