PENGGUNAAN MEDIA MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR SISWA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas DII SLB Bagian C Budi Nurani Kota Sukabumi

Hayatin Nufus, - (2009) PENGGUNAAN MEDIA MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR SISWA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas DII SLB Bagian C Budi Nurani Kota Sukabumi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_plb_0610264_table_of_content.pdf Download (519B)
	Text s_plb_0610264_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_plb_0610264_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_plb_0610264_chapter3.pdf Download (519B)
	Text s_plb_0610264_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_plb_0610264_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_plb_0610264_bibliography.pdf Download (519B)

Abstract

Anak tunagrahita ringan mengalami kesulitan dalam memahami sesuatu yang bersifat abstrak, oleh karena itu proses pembelajaran harus disajikan dalam bentuk konkrit. Sasaran penelaahan matematika tidaklah konkrit tapi abstrak, begitu pula dalam pembelajaran operasi penjumlahan. Untuk membantu anak tunagrahita ringan sampai pada pemahaman abstrak harus dibantu dengan menggunakan media konkrit. Media belajar matematika yang dapat digunakan salah satunya adalah media manik-manik dalam konsep himpunan. Bertitik tolak dari latar belakang tersebut maka timbulah rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu “Bagaimanakah prestasi belajar siswa setelah kegiatan pembelajaran matematika dengan menggunakan alat peraga manik-manik dalam konsep himpunan dalam bilangan bulat? Dengan batasan perhitungan penjumlahan 1 - 20. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa yang duduk di kelas DII SLB Bagian C Budi Nurani Kota Sukabumi. Metode penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas (Classroom action reseach) yaitu bentuk kajian melalui “self reflective” yang bercirikan pada kegiatan partisipatif aktif dan kolaboratif para praktisi pendidikan untuk meningkatkan prestasi siswa luar biasa, kinerja guru dan memecahkan masalah matematika dengan menggunakan penggunaan media manik-manik dalam konsep himpunan dalam pembelajaran matematika dalam operasi penjumlahan 1 - 20 yang diterapkan dalam tiga siklus. Hasil analisis menunjukan bahwa kemampuan siswa tunagrahita ringan dalam melakukan operasi penjumlahan 1 - 20 mengalami peningkatan. Kepada peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengadakan penelitian pada subjek lain dan model media yang sangat variatif. Sehingga dapat memberikan gambaran yang lebih baik guna menemukan temuan baru dan dapat melengkapi kekurangan dalam penelitian yang dilakukan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Prof. DR. ENDANG ROCHYADI, M.PD : 6139442 MAMAN ABDURAHMAN SAEPULRAHMAN : 5999937
Uncontrolled Keywords:	MEDIA MANIK-MANIK, KEMAMPUAN BELAJAR SISWA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN , PEMBELAJARAN MATEMATIKA.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	21 Sep 2023 03:45
Last Modified:	21 Sep 2023 03:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106670

Actions (login required)

View Item