PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER MODEL TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI

Apriana, Lily (2011) PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER MODEL TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_pk_0909586_table_of_content(1).pdf

Download (252kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pk_0909586_chapter1(1).pdf

Download (317kB) | Preview
[img] Text
t_pk_0909586_chapter2(1).pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
t_pk_0909586_chapter3(1).pdf

Download (307kB) | Preview
[img] Text
t_pk_0909586_chapter4(1).pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
t_pk_0909586_chapter5(1).pdf

Download (260kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pk_0909586_bibliography(1).pdf

Download (266kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara tuntutan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), hakikat pembelajaran geografi dengan kondisi pembelajaran geografi di Madrasah Aliyah Swasta Kota Pekanbaru. Pembelajaran cendrung bersifat verbal, terpusat pada guru (teacher centered), penggunaan media dengan teknologi mutakhir masih kurang diperhatikan. Hal ini berakibat pada pembelajaran yang kerap kali memembosankan dan kondisi ini berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum menggembirakan. Pembelajaran Berbasis Komputer Model Tutorial dipilih sebagai model untuk mengembangkan pembelajaran geografi di Madrasah Aliyah Swasta. Seberapa besar efektifitas model tersebut dalam pembelajaran geografi, merupakan permasalahan penelitian ini. Penelitian ini bertujuan secara umum untuk mengetahui seberapa besar efektifitas penerapan pembelajaran berbasis komputer model tutorial untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi di Madrasah Aliyah Swasta Kota Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent-Group Pretest-Posttes Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dari dua Madrasah Aliyah Swasta di Pekanbaru, yaitu MA Diniyah Pekanbaru yang berfungsi sebagai kelas eksperimen dan MA Masmur Pekanbaru yang berfungsi sebagai kelas kontrol, dengan sampel satu kelas dari masing-masing madrasah. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen tes terdiri dari pretest dan posttest yang dikembangkan berdasarkan materi ajar, dan angket respon siswa dan guru terhadap pembelajaran Geografi dengan penerapan pembelajaran berbasis komputer model tutorial. Instrumen tersebut telah memenuhi syarat validitas dan reliabelitasnya. Perbedaan hasil belajar antara kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen dianalisis dengan uji-T, sedangkan data respon guru dan siswa dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan prosentase. Berbagai tehnik analisis tersebut dianalisis dengan menggunakan bantuan SPSS versi 18, dan diiperoleh kesimpulan antara lain sebagai berikut: (1) Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas eksperimen (kelas yang akan mengikuti pembelajaran geografi berbasis komputer model tutorial) dengan kelas kontrol (kelas yang akan mengikuti model pembelajaran ekspository yang biasa dilakukan oleh guru) sebelum diberikan treatment,(2) Pembelajaran berbasis komputer model tutorial efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa, hal ini terlihat dari perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa (dilihat berdasarkan perolehan skor posttest) yang mengikuti pembelajaran geografi berbasis komputer model tutorial dengan hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran model ekspository. Hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran geografi berbasis komputer lebih baik dari hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran ekspositori. (3) Sebagian besar siswa memberikan tanggapan positif mengenai penerapan pembelajaran geografi berbasis komputer model tutorial yang diterapkan (4) guru berpendapat bahwa media geografi berbasis komputer membuat siswa menjadi lebih aktif dan sangat membantu dalam memberikan pemahaman konsep.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil T PK APR p-2011
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Geografi, Pembelajaran Berbasis Komputer Model Tutorial, Hasil Belajar
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 02 Jul 2014 04:27
Last Modified: 02 Jul 2014 04:27
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10660

Actions (login required)

View Item View Item