PENGEMBANGAN MODEL COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING(CALL) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI VOCABULARY DALAM PEMBELAJARAN SPEAKING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI MTSN KELAS VII

Rope'i, Akhmad (2010) PENGEMBANGAN MODEL COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING(CALL) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI VOCABULARY DALAM PEMBELAJARAN SPEAKING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI MTSN KELAS VII. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_pk_0809356_table_of_content.pdf

Download (241kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pk_0809356_chapter1.pdf

Download (280kB) | Preview
[img] Text
t_pk_0809356_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (535kB)
[img]
Preview
Text
t_pk_0809356_chapter3.pdf

Download (561kB) | Preview
[img] Text
t_pk_0809356_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (979kB)
[img]
Preview
Text
t_pk_0809356_chapter5.pdf

Download (279kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pk_0809356_bibliography.pdf

Download (250kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Kegiatan berbahasa merupakan kegiatan yang penting, karena bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Salah satu komponen pembelajaran bahasa adalah pemahaman kosakata dari bahasa Inggris itu sendiri, di samping komponen-komponen lainnya. Kosakata (Inggris: vocabulary) adalah himpunan kata yang diketahui maknanya dan dapat digunakan oleh seseorang dalam suatu bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kondisi pembelajaran bahasa Inggris di MTsN; (2) mengembangkan model pembelajaran CALL yang dapat meningkatkan kompetensi vocabulary siswa dalam pembelajaran speaking pada mata pelajaran bahasa Inggris ditinjau dari aspek isi, pembelajaran, tampilan, dan pemrograman; (3) mengetahui peningkatan kompetensi vocabulary siswa dalam pembelajaran speaking dengan menggunakan CALL yang dikembangkan; (4) mengungkapkan daya dukung dan kendala-kendala yang berpengaruh terhadap pengembangan model CALL. Penelitian menunjukkan bahwa anak usia remaja lebih mudah mempelajari dan memahami suatu bahasa. Computer Assisted language learning(CALL) merupakan suatu pendekatan dalam kegiatan belajar mengajar bahasa di mana teknologi komputer digunakan sebagai media bantu untuk menampilkan, memberikan penguatan materi dan alat untuk mengukur materi yang dipelajari, dan biasanya ditampilkan dengan elemen yang interaktif. Berdasarkan hasil eksperimen, penggunaan Computer Assisted Language Learning(CALL) dalam pembelajaran speaking pada mata pelajaran bahasa Inggris dapat meningkatkan kompetensi vocabulary siswa. Hal ini bisa dilihat dari hasil pretest dan posttest siswa, yang menunjukkan perubahan-perubahan terhadap kemampuan kognitif maupun skill siswa. Pada uji coba pertama perolehan nilai rata-rata pretest adalah lebih dari 41,80, mengalami peningkatan yang cukup signifikan hingga menjadi lebih dari 73,75. Kondisi ini terus mengalami perubahan ke arah peningkatan nilai rata-rata hasil test yang diperoleh siswa pada uji coba terbatas tahap kedua dan ketiga, sehingga pada posttest di akhir uji coba terbatas ini diperoleh nilai rata-rata siswa dengan katagori baik, yaitu lebih dari 82,10. Rata-rata posttest kelompok eksperimen adalah 85,7895 dengan simpangan baku 7,18217, sedangkan untuk kelompok kontrol rata-ratanya 71,667 dengan simpangan baku 7,71926. Rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen lebih besar dari rata-rata nilai kelompok kontrol. Dengan demikian kondisi siswa hasil pembelajaran dengan model CALL memiliki kompetensi yang lebih baik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai siswa yang belajar bahasa Inggris berbasis CALL lebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar di kelas tanpa menggunakan alat bantu komputer.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil T PK RO p-2010
Uncontrolled Keywords: CALL, Speaking dan kosakata(Inggris: vocabulary)
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 15 Jul 2014 05:07
Last Modified: 15 Jul 2014 05:07
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10643

Actions (login required)

View Item View Item