KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH PADA SUBKONSEP INVERTEBRATA MELALUI METODE INTERRUPTED CASE STUDY

Titi Siti Aminah, - (2008) KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH PADA SUBKONSEP INVERTEBRATA MELALUI METODE INTERRUPTED CASE STUDY. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d035_043446_chapter1.pdf Download (17kB)
	Text s_d035_043446_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (110kB)
	Text s_d035_043446_chapter3.pdf Download (72kB)
	Text s_d035_043446_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (80kB)
	Text s_d035_043446_chapter5.pdf Download (17kB)
	Text s_d035_043446_biography.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (18kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah pada subkonsep Invertebrata melalui metode interrupted case study. Beberapa hasil studi sebelumnya mengungkapkan bahwa siswa tidak dapat mengaplikasikan sains yang telah mereka pelajari pada kehidupan nyata, sehingga diperlukan suatu metode untuk membantu siswa agar dapat mengaplikasikan pengetahuan yang mereka dapatkan dalam kehidupan nyata. Penelitian ini termasuk dalam penelitian Pre-Experimental dengan One Group Pretest and Posttest Design. Sampel penelitian adalah siswa SMAN 22 Bandung kelas X-4 tahun ajaran 2007/2008. Dalam penelitian ini terdapat 6 indikator kemampuan siswa memecahkan masalah ini diantaranya adalah (1) mengidentifikasi permasalahan yang akan dipecahkan, (2) mencari informasi yang diperlukan dalam memecahkan masalah, (3) menggali alternatif pemecahan masalah, (4) memilih alternatif pemecahan masalah yang sesuai, (5) mengevaluasi keberhasilan solusi yang diambil, (6) memberikan alternatif rencana lain apabila solusi yang diambil tidak memecahkan masalah yang ada. Data dijaring melalui 2 buah kasus yang mewakili Filum Annelida dan Arthropoda, masing-masing kasus mempunyai 7 soal esai yang disesuaikan dengan indikator kemampuan siswa dalam memecahkan masalah. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai zhitung = 2.88 yang nilainya lebih besar dari nilai zdaftar =1.64 dengan α = 0.05 sehingga dapat disimpulkan bahwa metode interrupted case study dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah pada subkonsep Invertebrata.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Pembimbing: Diana Rochintaniawati: 6140567 Rita Shintawati: 6124163
Uncontrolled Keywords:	MEMECAHKAN MASALAH, KEMAMPUAN SISWA, INVERTEBRATA, INTERRUPTED CASE STUDY
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited:	21 Sep 2023 03:56
Last Modified:	21 Sep 2023 03:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106391

Actions (login required)

View Item