PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN APLIKASI SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (STUDI KASUS PENELITIAN SISWA KELAS VIII DI SMPN 3 LEMBANG)

Lies Puji Lestari, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN APLIKASI SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (STUDI KASUS PENELITIAN SISWA KELAS VIII DI SMPN 3 LEMBANG). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_kom_0704248_table_of_content.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_kom_0704248_chapter1.pdf
Download (274kB)
[img] Text
s_kom_0704248_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (298kB)
[img] Text
s_kom_0704248_chapter3.pdf
Download (373kB)
[img] Text
s_kom_0704248_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_kom_0704248_chapter5.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_kom_0704248_bibliography.pdf
Download (260kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian eksperimen ini beranjak dari permasalahan yaitu masih pasifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran TIK di kelas dikarenakan penggunaan model pembelajaran oleh guru tidak sesuai sehingga proses belajar mengajar menjadi jenuh dan monoton, serta kurangnya fasilitas sekolah seperti sedikitnya jumlah komputer di laboratorium komputer. Untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti menerapkan salah satu model pembelajaran aktif yaitu model pembelajaran AIR. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan aplikasi siswa menggunakan model pembelajaran AIR lebih baik dan lebih meningkat daripada model pembelajaran konvensional. Desain penelitian yang digunakan yaitu pretest-posttest non-equivalent control group design. Desain ini melibatkan dua kelompok subjek, satu diberi perlakuan (kelompok AIR) dan yang lain (kelompok konvensional). Berdasarkan uji hipotesis dengan uji-t diperoleh hasil yaitu thitung > ttabel atau 4,04 > 2,64 jadi dapat ditafsirkan terdapat perbedaan kemampuan aplikasi siswa yang menggunakan model pembelajaran AIR dengan model pembelajaran konvensional. Dilihat dari Hasil perhitungan gain ternormalisasi diperoleh G(Konvensional) 0,21 sedangkan G(AIR) 0,34. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan aplikasi siswa menggunakan model pembelajaran AIR lebih baik daripada model pembelajaran konvensional.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing DEDI ROHENDI: 5978259 HERI SUTARNO: 5993380
Uncontrolled Keywords: AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR), MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI, KOMUNIKASI, Siswa Kelas VIII, SMPN 3 Lembang.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited: 19 Sep 2023 08:40
Last Modified: 19 Sep 2023 08:40
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/106336

Actions (login required)

View Item View Item