Hartsa Mitsalia, - (2011) ANALISIS PERBANDINGAN PERENCANAAN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN PADA MATERI ANIMAL NUTRITION DI SEKOLAH INTERNASIONAL DENGAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_bio_0606459_table_of_content.pdf Download (245kB) |
|
Text
s_bio_0606459_chapter1.pdf Download (267kB) |
|
Text
s_bio_0606459_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (462kB) |
|
Text
s_bio_0606459_chapter3.pdf Download (262kB) |
|
Text
s_bio_0606459_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (370kB) |
|
Text
s_bio_0606459_chapter5.pdf Download (251kB) |
|
Text
s_bio_0606459_bibliography.pdf Download (255kB) |
Abstract
Penetitian ini berjudul “Analisis Perbandingan Perencanaan dan Evaluasi Pembelajaran Pada Materi Animal Nutrition di Sekolah Internasional dengan Sekolah Bertaraf Internasional”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik kurikulum biologi di Sekolah Internasional (SI) (berdasarkan kurikulum biologi Cambridge General Certificate of Education Ordinary Level (GCE ‘O’ Level)) dan Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) (berdasarkan kurikulum biologi Model SBI), perencanaan pembelajaran, isi materi pokok serta bentuk konstruksi soal evaluasi pembelajaran pada materi animal nutrition di SI dan sistem pencernaan di SBI. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif dengan analisis data secara analisis deskriptif yang menggunakan kurikulum biologi Cambridge GCE ‘O’ Level, kurikulum Biologi Model SBI, lesson plan, RPP, dan soal tentang animal nutrition pada paket soal ujian ‘O’ Level Tahun 2006-2010 dan pada Ujian Nasional (UN) Tahun 2006-2010 sebagai subjek penelitian. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa perbedaan karakteristik kurikulum SI dan SBI diantaranya perbedaan format, masa berlaku, dan komponen kurikulum beserta isinya. Perbedaan karakteristik perencanaan pembelajaran di SI dan SBI diantaranya perbedaan bentuk tujuan pembelajaran, pendekatan dan metode pembelajaran, fokus kegiatan pembelajaran, pencantuman media dan alat pembelajaran serta pencantuman penilaian. Perbedaan isi materi pokok animal nutrition di SI adalah batasan materi sangat detail dan menuntut peserta didik untuk dapat menjelaskan dan mendeskripsikan hubungan logis dari setiap konsep. Sedangkan materi sistem pencernaan di SBI memiliki batasan materi tidak mendetail dan menekankan pada penguasaan konsep dan istilah. Perbedaan bentuk konstruksi soal evaluasi pembelajaran di SI berupa tiga bentuk paket soal yang sesuai dengan tujuan kurikulum sedangkan di SBI hanya ada satu bentuk ujian akhir dan belum sesuai dengan tujuan kurikulum.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing DIANA ROCHINTANIAWATI: 6140567 SUHARA: 6125279 |
| Uncontrolled Keywords: | Sekolah Internasional, Sekolah Bertaraf Internasional, Perencanaan Pembelajaran, Kurikulum, Evaluasi Pembelajaran. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Hikmal Fajar Fardyan |
| Date Deposited: | 16 Sep 2023 15:42 |
| Last Modified: | 16 Sep 2023 15:42 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/105769 |
Actions (login required)
 |
View Item |