MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA DI SMP :Penelitian Terhadap Siswa Salah Satu Sekolah Menengah Pertama di Kota Bandung Tahun Pelajaran 2007/2008

Siti Darmilah, - (2008) MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA DI SMP :Penelitian Terhadap Siswa Salah Satu Sekolah Menengah Pertama di Kota Bandung Tahun Pelajaran 2007/2008. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_d025_035111_table_of_contents.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_d025_035111_chapter1.pdf
Download (257kB)
[img] Text
s_d025_035111_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (296kB)
[img] Text
s_d025_035111_chapter3.pdf
Download (419kB)
[img] Text
s_d025_035111_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (380kB)
[img] Text
s_d025_035111_chapter5.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_d025_035111_bibliography.pdf
Download (241kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini berjudul Model Pembelajaran Induktif Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa di SMP. Model pembelajaran induktif adalah model pembelajaran yang didalamnya terdapat aktifitas siswa dalam bentuk kerja ilmiah atau praktikum. Dalam model pembelajaran induktif siswa berpikir secara induktif kemudian mengmukakan pertanyaan-pertanyaan beserta argumentasinya. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitiannya yaitu the non equivalent control group pretest-posttest design atau desain pretest dan posttest dengan menggunakan kelas kontrol secara tak acak. Sampel penelitian diambil non random dengan teknik purposif. Hasil belajar terdiri dari tiga aspek yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor. Pengukuran aspek kognitif dilakukan dengan instrumen soal pretest dan posttest. Perbedaan antara hasil pretest dan posttest (gain) merupakan pengaruh dari pembelajaran induktif. Aspek afektif berhubungan dengan sikap siswa selama proses pembelajaran sehingga pengukurannya dilakukan dengan observasi sikap yang ditunjukkan siswa pada saat pembelajaran. Sedangkan aspek psikomotor berhubungan dengan keterampilan motorik siswa pada saat melakukan kerja ilmiah atau praktikum untuk pengukurannya dilakukan dengan observasi pada saat siswa melakukan kerja ilmiah. Terdapat Peningkatan Hasil Belajar Afektif dan Psikomotor Siswa Kelas yang menggunakan model pembelajaran induktif

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Pembimbing: Mimin Iryanti: 5979500
Uncontrolled Keywords: PEMBELAJARAN INDUKTIF, HASIL BELAJAR FISIKA DI SMP.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited: 16 Sep 2023 15:32
Last Modified: 16 Sep 2023 15:32
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/105717

Actions (login required)

View Item View Item