MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA DINI DENGAN METODE BERMAIN PERAN : Studi Penelitian Tindakan KelasPadaAnakKelompok B TK Al-Hikmahdi KecamatanCipeucangBantenTahunPelajaran 2012-2013

ASNIATI, Nia (2013) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK USIA DINI DENGAN METODE BERMAIN PERAN : Studi Penelitian Tindakan KelasPadaAnakKelompok B TK Al-Hikmahdi KecamatanCipeucangBantenTahunPelajaran 2012-2013. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_paud_0902877_table_of_content.pdf Download (360kB) | Preview
Preview	Text s_paud_0902877_chapter1.pdf Download (385kB) | Preview
	Text s_paud_0902877_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (470kB)
Preview	Text s_paud_0902877_chapter3.pdf Download (416kB) | Preview
	Text s_paud_0902877_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (832kB)
Preview	Text s_paud_0902877_chapter5.pdf Download (360kB) | Preview
Preview	Text s_paud_0902877_bibliography.pdf Download (309kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kecenderungan proses pembelajran matematika khususnya konsep bilangan dimana masih menekankan pengajaran yang berpusat pada guru. Hal ini dibuktikan dengan adanya peran guru yang terlalu menguasai kelas. Guru dengan spontan memberikan tugas kepada anak tanpa memberikan pilihan kegiatan kepada anak. Kegiatan pembelajaran yang sering dilakukan di TK Al-Hikmah yaitu memberikan tugas dengan mengerjakan LKS menggunakan majalah Hal ini mengakibatkan pembelajaran menjadi kurang menyenangkan dan kurang bermakna sehingga anak menjadi cepat bosan, gelisah, kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia dini dengan metode bermain peran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di TK Al-Hikmah kabupaten Pandeglang pada kelompok B yang berjumlah 15 anak. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada setiap siklusnya. Pada penelitian awal dalam kategori Berkembang baik (BB) yang tadinya 40% meningkat menjadi 78,5%, pada kategori dalam proses (DP) yang tadinya 27,7% menurun 21,5%, dan pada kategori Perlu Stimulus (PS) 32,3% menurun menjadi 0%. Berdasarkan hasil dalam setiap siklus membuktikan bahwa metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak kelompok B di TK Al-Hikmah. Rekomendasi yang peneliti ajukan adalah peneliti selanjutnya dapat mengangkat kembali permasalahan yang ada tetapi metode, teknik strategi dan media yang lain serta tindakan yang berbeda agar dapat memberi masukan atau temuan baru khususnya dalam meningkatkan kemampuan konsep bilangan. Kata kunci: konsep bilangan, metode bermain peran

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil SPAUD ASN m-2013
Uncontrolled Keywords:	konsep bilangan, metode bermain peran
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	01 Jul 2014 03:23
Last Modified:	01 Jul 2014 03:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10529

Actions (login required)

View Item