KEMAMPUAN BERPIKIR FLUENCY SISWA SMK KELAS X DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Taryono, - (2008) KEMAMPUAN BERPIKIR FLUENCY SISWA SMK KELAS X DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DALAM PEMBELAJARAN FISIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d025_044662_table_of_contents.pdf Download (249kB)
	Text s_d025_044662_chapter1.pdf Download (263kB)
	Text s_d025_044662_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (387kB)
	Text s_d025_044662_chapter3.pdf Download (358kB)
	Text s_d025_044662_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_d025_044662_chapter5.pdf Download (249kB)

Abstract

Penelitian berjudul “Kemampuan Berpikir Fluency Siswa SMK Kelas X dengan Menggunakan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) dalam Pembelajaran Fisika” dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan yang menunjukkan bahwa sebagian besar pembelajaran fisika untuk kelas X pada populasi penelitian dilaksanakan dengan metode ceramah. Dalam metode ceramah pembelajaran berlangsung satu arah dan lebih menekankan penyampaian materi pembelajaran, akibatnya potensi yang dimiliki siswa kurang terbina, salah satunya potensi berpikir fluency. Penelitian dilakukan di salah satu sekolah menengah kejuruan (SMK) negeri di kota Bandung dari tanggal 5 Juni s.d 6 Juni 2008 yang bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai kemampuan berpikir fluency siswa SMK kelas X dalam pembelajaran fisika dengan menggunakan pendekatan pembelajaran STM. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK kelas X tahun ajaran 2007/2008, dengan sampel salah satu kelas dari populasi tersebut yang terdiri dari 35 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis dan observasi. Tes tertulis digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir fluency siswa, sedangkan observasi dilakukan untuk mengetahui kemampuan berpikir fluency siswa saat membuat produk serta guna mengetahui keterlaksanaan pendekatan pembelajaran yang diterapkan berupa lembar observasi aktivitas guru. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa indikator kemampuan berpikir fluency siswa termasuk kategori sedang dan tinggi. Indikator mengajukan banyak pertanyaan, menjawab sejumlah jawaban jika ada pertanyaan, dan mempunyai banyak gagasan mengenai suatu masalah termasuk kategori sedang, sedangkan indikator mampu mengungkapkan gagasan-gagasannya dengan lancar, melakukan pekerjaan dengan cepat, dan melihat kesalahan dan kelemahan pada suatu objek dengan cepat termasuk kedalam kategori tinggi.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Pembimbing: Parsaoran Siahaan: 6088571 Hera Novia: 6126827
Uncontrolled Keywords:	BERPIKIR FLUENCY SISWA, SMK KELAS X, SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM), PEMBELAJARAN FISIKA
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited:	16 Sep 2023 15:33
Last Modified:	16 Sep 2023 15:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/105282

Actions (login required)

View Item