PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENGANYAM DASAR BAGI SISWA AUTISTIK: Studi Deskriptif Kualitatif Terhadap Keterampilan Menganyam Taplak Meja Bagi Siswa Autistik di SLB C Sukapura

Nisa Hayatilhaq, - (2012) PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENGANYAM DASAR BAGI SISWA AUTISTIK: Studi Deskriptif Kualitatif Terhadap Keterampilan Menganyam Taplak Meja Bagi Siswa Autistik di SLB C Sukapura. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_plb_0705010_table_of_content.pdf Download (264kB)
	Text s_plb_0705010_chapter1.pdf Download (266kB)
	Text s_plb_0705010_chapter3.pdf Download (290kB)
	Text s_plb_0705010_chapter5.pdf Download (273kB)
	Text s_plb_0705010_bibliography.pdf Download (261kB)

Abstract

Pendidikan pada dasarnya bertujuan untuk mengembangkan kemampuan individu secara optimal, agar individu dapat hidup mandiri dilingkungannya Begitupun bagi anak yang berkebutuhan khusus mereka memiliki potensi untuk dikembangkan. Siswa autistik termasuk salah satu anak berkebutuhan khusus yang masih memiliki kemampuan untuk berkembang dalam bidang akademik maupun non akademik, meskipun komunikasi, interaksi sosial, perilaku terhambat. Untuk mengembangkan kemampuan yang ada pada diri siswa autistik, maka mereka berhak untuk memperoleh pendidikan sesuai kondisi dan kemampuannya. Salah satu penerapan dan pengembangan keterampilan adalah keterampilan menganyam. Bertitik tolak dari latar belakang diatas, muncul fokus masalahnya yaitu Bagaimana pelaksanaan pembelajaran keterampilan menganyam bagi siswa autistik. Untuk menjawab permasalahan peneliti maka digunakan metode deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru adalah seseorang yang bertindak sebagai pengajar, sebelum melakukan pengajaran guru terlebih dahulu melakukan persiapan, yaitu dengan mempersiapkan program pembelajaran, sedangkan untuk evaluasi dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran dirancang berawal dari pengetahuan guru dan kreativitas guru yang dikembangkan dan disesuaikan dengan kemampuan siswa dan guru memberikan arahan bimbangan pada saat proses pembelajaran.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Ahmad Mulyadiprana: 6000290
Uncontrolled Keywords:	Pendidikan Inklusif, Siswa Autistik, Keterampilan Menganyam
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Adika Subangkit
Date Deposited:	23 Sep 2023 01:24
Last Modified:	23 Sep 2023 01:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/104498

Actions (login required)

View Item