PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF SISWA SMA :Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 9 Bandung

Budiarto, - (2008) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF SISWA SMA :Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 9 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_d015_033385_table_of_contents.pdf
Download (243kB)
[img] Text
s_d015_033385_chapter1.pdf
Download (256kB)
[img] Text
s_d015_033385_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (271kB)
[img] Text
s_d015_033385_chapter3.pdf
Download (291kB)
[img] Text
s_d015_033385_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (304kB)
[img] Text
s_d015_033385_chapter5.pdf
Download (241kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penilaian peneliti mengenai masih rendahnya kemampuan matematik siswa, salah satunya kemampuan penalaran, terutama penalaran adaptif. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan kemampuan penalaran adaptif siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan metode penemuan terbimbing dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode ekspositori. Selain itu, untuk melihat respons siswa terhadap pembelajaran matematika yang diterapkan. Penelitian ini dilakukan di kelas X semester 1 SMA Negeri 9 Bandung. Penelitian ini merupakan penelitian dengan model eksperimen berdesain kelompok kontrol pretes-postes yang mengambil dua kelas yang masing-masing berperan sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pembelajaran dengan metode penemuan terbimbing diterapkan pada kelompok eksperimen sedangkan pembelajaran yang dierapkan pada kelompok kontrol adalah pembelajaran dengan menggunakan metode ekspositori. Instrumen penelitian ini berupa tes kemampuan penalaran adaptif yang diberikan berbentuk pretes dan postes, serta non tes berupa angket dan lembar observasi. Berdasarkan hasil pengolahan data indeks gain dengan bantuan program microsoft excel dengan menggunakan uji-t dan taraf signifikansi 5% diperoleh nilai thitung sebesar 3,56 < ttabel(1 – =537;, db) = 1,67. Hasil ini memberikan kesimpulan bahwa peningkatan kemampuan penalaran adaptif siswa yang mengikuti pembelajaran matematika dengan menggunakan metode penemuan terbimbing lebih baik secara signifikan daripada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode ekspositori. Selain itu, hasil pengolahan instrumen non tes menunjukkan bahwa siswa menyikapi secara positif pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menggunakan metode penemuan terbimbing. Dengan demikian, pembelajaran matematika dengan menggunakan metode penemuan terbimbing dapat dijadikan salah satu alternatif dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan penalaran adaptif siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Pembimbing: Nurjanah: 5995393 Jarnawi Afgani Dahlan: 5974544
Uncontrolled Keywords: PEMBELAJARAN MATEMATIKA, METODE PENEMUAN TERBIMBING, KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF SISWA SMA
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited: 11 Sep 2023 10:07
Last Modified: 11 Sep 2023 10:07
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/104379

Actions (login required)

View Item View Item