PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN AKADEMIK SISWA SMA

Eka Rustiani, - (2008) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN AKADEMIK SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Telah dilakukan studi “Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Untuk Meningkatkan Kecakapan Akademik Siswa SMA”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh suatu pemikiran tentang penyempurnaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) yang masih mempunyai kelemahan-kelemahan dalam proses pembelajaran. Pengembangan dilakukan dengan cara menyempurnakan langkah-langkah kegiatan pada tahap-tahap pembelajaran dengan tetap menggunakan teknik pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan kecakapan akademik siswa SMA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji apakah model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions yang dikembangkan dapat meningkatkan kecakapan akademik siswa SMA. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Pengumpulan data melalui studi dokumentasi, angket, wawancara, observasi, dan tes. Desain penelitian adalah one group time series design. Berdasarkan temuan penelitian didapatkan Efektivitas pembelajaran pada seri ke tiga efektif sebagai hasil dari proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Stdent Teams-Achievement Divisions (STAD) yang dikembangkan. Kecakapan akademik siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang dikembangkan mengalami peningkatan. Menghubungkan variabel mengalami peningkatan yang tinggi dengan nilai gain <g> sebesar 7,05, mengidentifikasi variabel mengalami peningkatan yang tinggi dengan nilai gain <g> sebesar 7,70, mengaplikasikan konsep mengalami peningkatan yang tinggi yaitu dengan nilai gain <g> 7,40, merumuskan hipotesis mengalami peningkatan yang tinggi yaitu dengan nilai gain <g> 7,22, melakukan percobaan mengalami kenaikan tinggi sebesar 8,05 dan melakukan presentasi mengalami peningkatan yang tinggi sebesar 7,91. Respon siswa menunjukkan kecenderungan yang positif.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_d025_993255_table_of_contents.pdf
Download (243kB)
[img] Text
s_d025_993255_chapter1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (260kB)
[img] Text
s_d025_993255_chapter2.pdf
Download (286kB)
[img] Text
s_d025_993255_chapter3.pdf
Download (313kB)
[img] Text
s_d025_993255_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (268kB)
[img] Text
s_d025_993255_chapter5.pdf
Download (241kB)
[img] Text
s_d025_993255_bibliography.pdf
Download (242kB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Pembimbing: Unang Purwana: 6752175 Muslim: 6028471
Uncontrolled Keywords: MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF, STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD), KECAKAPAN AKADEMIK SISWA SMA
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1
Depositing User: Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited: 06 Sep 2023 02:14
Last Modified: 06 Sep 2023 02:14
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/102839

Actions (login required)

View Item View Item