PEMBELAJARAN BERBICARA BERBASIS TEKS (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa SMA Negeri 15 Bandung Kelas X)

Anisa Rahmi Tania, - (2009) PEMBELAJARAN BERBICARA BERBASIS TEKS (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa SMA Negeri 15 Bandung Kelas X). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ing_053637_chapter1.pdf Download (62kB)
	Text s_ing_053637_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (79kB)
	Text s_ing_053637_chapter3.pdf Download (114kB)
	Text s_ing_053637_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (196kB)
	Text s_ing_053637_chapter5.pdf Download (44kB)
	Text s_ing_053637_bibliografy.pdf Download (42kB)

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi kenyataan yang menunjukkan masih rendahnya kemampuan berbicara siswa. Berdasarkan hasil studi pendahuluan, diperoleh data bahwa pada umumnya siswa memiliki kemampuan berbicara kategori rendah. Pada dasarnya siswa merasa pembelajaran berbicara membosankan dan kurang menarik. Pembelajaran berbicara dengan berbasis teks diharapkan dapat meningkatkan keterampilan berbicara yang dimiliki siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran berbicara (khususnya berbicara argumentatif) dengan memanfaatkan media teks berita. Peneliti merumuskan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut. 1) Bagaimana bentuk perencanaan keterampilan berbicara dengan menggunakan media berbasis teks?; 2) Bagaimana pelaksanaan setiap siklus pemanfaatan media berbasis teks untuk meningkatkan keterampilan berbicara?; 3) Bagaimana hasil setiap siklus pemanfaatan media berbasis teks untuk meningkatkan keterampilan berbicara? Dengan demikian, tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan proses pemanfaatan media berbasis teks dalam pembelajaran berbicara kepada siswa; 2) Untuk mendeskripsikan keefektifan pemanfaatan media berbasis teks sebagai upaya peningkatan keterampilan berbicara siswa; 3) Untuk mendeskripsikan hasil penelitian pemanfaatan media berbasis teks sebagai upaya peningkatan kemampuan berbicara siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang berusaha mengkaji dan merefleksi suatu teknik pembelajaran dengan tujuan meningkatkan proses dan hasil pembelajaran di kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-6 SMA Negeri 15 Bandung. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, observasi, catatan lapangan, angket, dan jurnal siswa yang dikerjakan oleh siswa. Adapun prosedur penelitiannya terdiri atas 3 tahap, yaitu: 1) perencanaan penelitian tindakan kelas; 2) pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 2 siklus yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, dan observasi serta refleksi; 3) pembahasan data hasil penelitian. Hasil pembelajaran berbicara berbasis teks pada umumnya meningkat. Pada siklus I siswa yang terkategori rendah sebanyak 2,63% (1 siswa) . Siswa yang terkategori sedang sebanyak 52,63% (20 siswa), kategori tinggi sebanyak 31,57% (12 siswa), dan kategori sangat tinggi sebanyak 13,15% (5 siswa). Pada siklus II tidak ada siswa yang termasuk kategori rendah. Yang termasuk kategori sedang sebanyak 7,89% (3 siswa), kategori tinggi sebanyak 60,53% (23 siswa), dan kategori sangat tinggi sebanyak 31,57% (12 siswa).

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil SBIND TAN p-2009
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Berbicara, Berbasis Teks, Kemampuan Berbicara
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Rizki Melinda Sari
Date Deposited:	23 Sep 2023 01:01
Last Modified:	23 Sep 2023 01:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/101849

Actions (login required)

View Item