Sonya Putri Utami, - (2023) ANALISIS TEKS DAN REPRESENTASI VISUAL BUKU TEKS BIOLOGI KURIKULUM 2013 DAN BUKU TEKS IPA SMA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR KELAS X PADA MATERI VIRUS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_BIO_1603857_Title.pdf Download (477kB) |
|
Text
S_BIO_1603857_Chapter1.pdf Download (82kB) |
|
Text
S_BIO_1603857_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (515kB) |
|
Text
S_BIO_1603857_Chapter3.pdf Download (194kB) |
|
Text
S_BIO_1603857_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (618kB) |
|
Text
S_BIO_1603857_Chapter5.pdf Download (60kB) |
|
Text
S_BIO_1603857_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini menganalisis teks dan representasi visual dalam buku teks biologi kelas X SMA, terutama pada materi virus. Gambar dalam buku teks memiliki peran penting dalam memahami konsep biologi dan mendukung pembelajaran yang efektif. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Buku teks biologi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Belajar menjadi objek penelitian. Hasil penelitian mengungkapkan variasi jenis gambar dalam buku teks yang mendukung berbagai konten pembelajaran. Ilustrasi dan diagram menggambarkan proses biologis yang kompleks, sedangkan foto-foto memberikan contoh nyata konsep biologi. Gambar-gambar ini diintegrasikan dengan teks dan berfungsi sebagai alat bantu visual dalam menjelaskan materi pembelajaran. Buku Kurikulum 2013 memiliki 209 preposisi mikro dan 23 gambar terkait materi virus, sedangkan buku IPA Kurikulum Merdeka Belajar memiliki 82 preposisi mikro dan 11 gambar serupa.Penelitian ini memberikan panduan berharga bagi penerbit dan penulis buku teks untuk memahami cara efektif menggunakan gambar dalam mendukung pembelajaran biologi di tingkat SMA. Kata Kunci: Analisis teks, Representasi visual, Buku Teks Biologi, Proposisi Mikro dan Makro. This study analyzes text and the representation of images in biology textbooks for Grade X in high schools, particularly focusing on the topic of viruses. Images in textbooks play a vital role in comprehending biological concepts and enhancing effective learning. The research employs a qualitative approach with a descriptive method. The biology textbooks of Curriculum 2013 and Curriculum "Merdeka Belajar" serve as the subjects of this study. The findings reveal diverse types of images in the textbooks that support various learning contents. Illustrations and diagrams depict complex biological processes, while photographs provide real-life examples of biological concepts. These images are integrated with the text and function as visual aids in explaining the learning materials. Curriculum 2013 textbook contains 209 micro-propositions and 23 images related to the topic of viruses, while the Curriculum "Merdeka Belajar" IPA book includes 82 micro-propositions and 11 similar images.This research provides valuable guidance for publishers and textbook authors to understand effective ways of using images to support biology learning at the high school level. Keywords: Analysis of Teks, Representation Visual, Biology Textbooks, Micro and Macro Propositions.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | Link Google Schoolar : https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en#d=gs_hdr_drw&t=1693742774985 ID SINTA Dosen Pembimbing Taufik Rahman : 6081100 Topik Hidayat : 256954 |
| Uncontrolled Keywords: | Analisis teks, Representasi visual, Buku Teks Biologi, Proposisi Mikro dan Makro. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Sonya Putri Utami |
| Date Deposited: | 06 Sep 2023 10:08 |
| Last Modified: | 06 Sep 2023 10:08 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/101706 |
Actions (login required)
 |
View Item |