PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI EKSTRAKURIKULER ENGLISH CLUB DENGAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE

Naelufar Indy Khamroh, - (2023) PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI EKSTRAKURIKULER ENGLISH CLUB DENGAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_TSK_1905030_Tittle.pdf
Download (978kB)
[img] Text
S_PGSD_TSK_1905030_Chapter1.pdf
Download (403kB)
[img] Text
S_PGSD_TSK_1905030_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (505kB)
[img] Text
S_PGSD_TSK_1905030_Chapter3.pdf
Download (1MB)
[img] Text
S_PGSD_TSK_1905030_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (938kB)
[img] Text
S_PGSD_TSK_1905030_Chapter5.pdf
Download (295kB)
[img] Text
S_PGSD_TSK_1905030_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (9MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi kesulitan siswa dalam mempelajari kosakata bahasa Inggris melalui implementasi program ekstrakurikuler English Club dengan metode Total Physical Response (TPR). Penelitian ini mengidentifikasi bahwa penggunaan metode pembelajaran yang tidak tepat menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi kesulitan siswa dalam memahami kosakata. Oleh karena itu, solusi berupa program ekstrakurikuler English Club dengan metode TPR dianggap sebagai alternatif yang potensial untuk mengatasi masalah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dalam bentuk kuasi-eksperimen. Data penelitian diperoleh melalui pre-test dan post-test yang dianalisis dengan uji Cohen's Effect Size. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai Cohen's Effect Size sebesar 0.57, yang mengindikasikan bahwa metode TPR memberikan pengaruh efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa sekolah dasar. Temuan ini menguatkan hipotesis bahwa penggunaan metode TPR dalam program ekstrakurikuler English Club dapat menjadi solusi yang efektif dalam meningkatkan pemahaman dan penguasaan kosakata siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris. This study aims to address students' difficulties in learning English vocabulary through the implementation of an extracurricular program, English Club, using the Total Physical Response (TPR) method. This research identifies that the use of inappropriate teaching methods is one of the factors affecting students' difficulties in comprehending vocabulary. Therefore, a solution in the form of an extracurricular program, English Club, using the TPR method is considered a potential alternative to overcome this issue. This study employs a quantitative approach with an experimental method in the form of a quasi-experiment. Research data is obtained through pre-tests and post-tests, which are analyzed using Cohen's Effect Size test. The results of the analysis indicate a Cohen's Effect Size value of 0.57, indicating that the TPR method has an effective influence in enhancing elementary school students' vocabulary mastery. These findings strengthen the hypothesis that the use of the TPR method in the extracurricular English Club program can be an effective solution to enhance students' comprehension and mastery of vocabulary in English learning.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Rosarina Giyartini : 6142244 Erwin Rahayu Saputra : 6745747
Uncontrolled Keywords: Kosakata, English Club, Metode TPR
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User: Naelufar Indy Khamroh
Date Deposited: 04 Sep 2023 14:15
Last Modified: 04 Sep 2023 14:15
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/101511

Actions (login required)

View Item View Item