Widyariani, Sistiana (2011) PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA TEMA PERUBAHAN IKLIM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMP. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
t_ipa_0908654_table_of_contents.pdf Download (258kB) | Preview |
|
|
Text
t_ipa_0908654_chapter1.pdf Download (291kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
t_ipa_0908654_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (462kB) |
|
|
Text
t_ipa_0908654_chapter3.pdf Download (946kB) | Preview |
|
|
Text
t_ipa_0908654_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
t_ipa_0908654_chapter5.pdf Download (256kB) | Preview |
|
|
Text
t_ipa_0908654_bibliography.pdf Download (273kB) | Preview |
Abstract
Telah dilakukan pengembangan bahan ajar berbasis multimedia interaktif pada tema perubahan iklim untuk meningkatkan literasi sains siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar, memperoleh gambaran keterlaksanaan pembelajaran IPA Terpadu berbasis literasi sains serta peningkatan literasi sains. Penelitian dilakukan dengan metode kuasi eksperimen. Subjek penelitian adalah dua kelas siswa SMP kelas VIII semester genap pada tahun ajaran 2010/2011. Satu kelas diberikan pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar berbasis multimedia interaktif yang selanjutnya disebut kelas eksperimen, satu kelas lagi diberikan pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar cetak yang selanjutnya disebut kelas pembanding/kontrol. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen tes literasi sains, pedoman observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan pedoman wawancara kepada siswa. Hasil penelitian diperoleh bahan ajar berbasis multimedia interaktif dan gambaran keterlaksanaan pembelajaran. Peningkatan literasi sains terlihat dari nilai N-gain dikelas eksperimen sebesar 0,39 dan di kelas kontrol sebesar 0,20. Hasil uji t menunjukan terdapat adanya perbedaan hasil antara di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sikap siswa setelah pembelajaran di kelas ekperimen dan kelas kontrol menunjukkan peningkatan, hanya tidak ada perbedaan yang signifikan sikap siswa di kelas eksperimen dan kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahan ajar berbasis multimedia interaktif mampu meningkatkan literasi sains siswa di tingkat SMP.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | Nomor Panggil T IPA WID p-2011 |
| Uncontrolled Keywords: | MULTIMEDIA INTERAKTIF, PERUBAHAN IKLIM, LITERASI SAINS |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General) |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2 |
| Depositing User: | Mr. Hada Hidayat |
| Date Deposited: | 27 Jun 2014 07:44 |
| Last Modified: | 27 Jun 2014 07:44 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/10149 |
Actions (login required)
 |
View Item |