Fika Nurul Fitria, - (2009) PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA (Study Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyyah Persatuan Islam (PERSIS) 51 Pamanukan-Subang). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_arb_056502_table_of_content.pdf Download (336kB) |
|
Text
s_arb_056502_chapter1.pdf Download (327kB) |
|
Text
s_arb_056502_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2kB) |
|
Text
s_arb_056502_chapter3.pdf Download (403kB) |
|
Text
s_arb_056502_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (57kB) |
|
Text
s_arb_056502_chapter5.pdf Download (276kB) |
|
Text
s_arb_056502_bibliography.pdf Download (247kB) |
Abstract
Dalam proses pembelajaran, metode pembelajaran adalah salah satu faktor yang akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Tapi sayangnya, penggunaan metode atau model pembelajaran kadang sering diabaikan oleh pengajar. Tidak sedikit para pengajar yang kadang lebih cenderung memilih metode pembelajaran klasik yang sering membuat jenuh, padahal banyak metode pembelajaran yang lebih menarik dan dapat digunakan. Model Discovery Learning adalah salah satu model pembelajaran yang peneliti coba gunakan dalam penelitian ini. Model Discovery Learning sendiri adalah sebuah model belajar yang difokuskan pada pemanfaatan informasi yang tersedia, baik yang diberikan fasilitator maupun yang dicari sendiri oleh peserta didik, untuk membangun pengetahuan dengan cara belajar mandiri. Dalam model pembelajaran ini siswa akan dibiarkan mencari cara belajarnya sendiri, sedangkan guru bertugas memberikan bimbingan. Metode yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen rancangan acak dengan tes akhir dan kelompok kontrol (the randomized posttest only group control design), dimana peneliti menggunakan satu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan melakukan tes awal dan tes akhir pada seluruh sampel. Sedangkan teknik pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan studi dokumentasi dan untuk melengkapi data yang diperoleh penulis juga menggunakan studi pustaka. Data yang telah terkumpul diolah secara kuantitatif melalui teknik analisis dengan menggunakan pre test dan post test untuk mengetahui sejauh mana prestasi belajar siswa pada pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan model Discovery Learning. Adapun yang menjadi sample penelitian adalah siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah PERSIS 51. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil penilaian melalui test yang dilakukan sebelum dan sesudah treatment maka dapat dilihat adanya perbedaan yang cukup signifikan antara hasil pre test - post test kelompok eksperimen. Jika sebelum treatment kelompok kontrol mendapatkan nilai rata-rata yang lebih baik daripada kelompok kontrol yaitu 10,13 dan kelompok eksperimen 9,33. Hasil post test kelompok eksperimen mengalami penigkatan dibandingkan kelompok kontrol yaitu dengan nilai rata-rata 15,47 dan kelompok kontrol 12,6 .Dan dari uji hipotesis dengan menggunakan uji t, kelompok eksperimen mendapatkan nilai 3,21 dan kelompok kontrol 1,36. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan model Discovery Learning di Madrasah Tsanawiyyah PERSIS 51 berhasil meningkatkan prestasi belajar yang lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah).
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No Panggil SARB FIT p-2009 |
| Uncontrolled Keywords: | Model Discovery Learning, Pembelajaran |
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Rizki Melinda Sari |
| Date Deposited: | 01 Sep 2023 09:27 |
| Last Modified: | 01 Sep 2023 09:27 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/101386 |
Actions (login required)
 |
View Item |