PENGEMBANGAN MEDIA “PAKLAH” BERBASIS PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA MATERI PENGELOMPOKAN HEWAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Nahnia Usbah, - (2023) PENGEMBANGAN MEDIA “PAKLAH” BERBASIS PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA MATERI PENGELOMPOKAN HEWAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1909807_Title.pdf
Download (771kB)
[img] Text
S_PGSD_1909807_Chapter1.pdf
Download (245kB)
[img] Text
S_PGSD_1909807_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (363kB)
[img] Text
S_PGSD_1909807_Chapter3.pdf
Download (364kB)
[img] Text
S_PGSD_1909807_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (6MB)
[img] Text
S_PGSD_1909807_Chapter5.pdf
Download (208kB)
[img] Text
S_PGSD_1909807_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep IPA materi pengelompokan hewan pada siswa kelas III sekolah dasar. Beberapa faktor yang mempengaruhi situasi ini termasuk minimnya penggunaan media pembelajaran serta kecenderungan pembelajaran yang masih bersifat teacher centered, yang mengakibatkan partisipasi siswa dalam memahami materi menjadi kurang aktif. Hal ini menyebabkan siswa cenderung menghafal materi tanpa memahami konsep yang sebenarnya. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media PAKLAH berbasis permainan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA materi pengelompokan hewan pada siswa kelas III sekolah dasar. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Design and Development (D&D) dengan model Planning, Production, and Evaluation (PPE), yang melibatkan tahapan perencanaan, produksi, dan evaluasi media. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) desain awal pengembangan media PAKLAH berbasis permainan meliputi papan klasifikasi hewan, flashcard¸bahan ajar sebagai panduan bagi guru dan lembar kerja siswa (LKS) sebagai petunjuk permainan bagi siswa; 2) hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media ini dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran karena mendapatkan persentase sebesar 97,9% yang artinya termasuk kategori “Sangat Baik”; 3) desain akhir pengembangan media PAKLAH berbasis permainan dibuat sesuai dengan saran dan masukan dari ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran; dan 4) setelah media ini dinyatakan layak untuk digunakan, selanjutnya didapatkan bahwa media ini mampu meningkatkan pemahaman konsep IPA materi pengelompokan hewan, terbukti dari hasil uji coba menggunakan pre test dan post test yang menunjukan bahwa rata-rata skor post test yaitu 57,8 meningkat dari pre test yaitu dengan rata-rata 33,1. Kata Kunci : media paklah berbasis permainan, pemahaman konsep, pengelompokan hewan This research was motivated by the low understanding of the concept of natural science material grouping animals in class III elementary school students. Several factors influenced this situation including the lack of use of instructional media and the tendency for learning to be teacher-centered, which resulted in student participation in understanding the material being less active. This causes students to tend to memorize material without understanding the actual concept. Based on this, this study aims to develop game-based PAKLAH media to increase understanding of the science concept of animal grouping material in class III elementary school students. The methodology used in this research is Design and Development (D&D) with the Planning, Production, and Evaluation (PPE) model, which involves the stages of planning, production, and media evaluation. The results of this study are: 1) the initial design of game-based PAKLAH media development includes animal classification boards, flashcards, teaching materials as a guide for teachers, and student worksheets (LKS) as game instructions for students; 2) the results of expert validation show that this media is declared suitable for use in learning because it gets a percentage of 97.9%, which means it is included in the "Very Good" category; 3) the final design of game-based PAKLAH media development is made following suggestions and input from media experts, material experts, and learning experts; and 4) after this media was declared fit for use, it was found that this media was able to improve the understanding of the science concept of animal grouping material, as evidenced by the results of trials using the pre-test and post-test which showed that the average post-test score was 57.8, which increased from the pre-test with an average of 33.1. Keywords: game-based pack media, conceptual understanding, animal grouping

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Nana Djumhana : 5994657 Ani Hendriani : 5994782
Uncontrolled Keywords: media paklah berbasis permainan, pemahaman konsep, pengelompokan hewan game-based pack media, conceptual understanding, animal grouping
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Q Science > Q Science (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Nahnia Usbah
Date Deposited: 03 Sep 2023 19:50
Last Modified: 03 Sep 2023 19:50
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/101190

Actions (login required)

View Item View Item