EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KAKUJOSHI (Penelitian Eksperimen Terhadap Pengajaran Bahasa Jepang di SMAN 1 Bandung Kelas XI Tahun Ajaran 2010/2011)

Andina Permatawaty, - (2011) EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KAKUJOSHI (Penelitian Eksperimen Terhadap Pengajaran Bahasa Jepang di SMAN 1 Bandung Kelas XI Tahun Ajaran 2010/2011). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_jep_0706202_table_of_contentx.pdf
Download (254kB)
[img] Text
s_jep_0706202_chapter1x.pdf
Download (282kB)
[img] Text
s_jep_0706202_chapter2x.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (375kB)
[img] Text
s_jep_0706202_chapter3x.pdf
Download (356kB)
[img] Text
s_jep_0706202_chapter4x.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (338kB)
[img] Text
s_jep_0706202_chapter5x.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_jep_0706202_bibliographyx.pdf
Download (258kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Dalam mempelajari bahasa Jepang pada umumnya siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari partikel (joshi). Hal ini disebabkan karena banyaknya partikel di dalam bahasa Jepang dan setiap partikel memiliki fungsi yang bermacam-macam. Jumlah yang sangat banyak dan penyampaian pembelajaran yang kurang memotivasi siswa untuk mempelajari partikel tersebut tak ayal membuat siswa kurang menyukai materi ini. Akibatnya, siswa sering mengalami kesalahan dalam pemakaian partikel. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah true experimental design control group pre-test-post-test. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur efektivitas dan motivasi yang ditimbulkan oleh metode pembelajaran kooperatif teknik teams games tournament. Sampel pada penelitian ini adalah 30 orang siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan 30 orang siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, angket, dan observasi. Dari hasil analisis data, peningkatan nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen sebesar 31,33. Peningkatan nilai rata-rata pada kelas kontrol sebesar 22,17. Peningkatan nilai rata-rata kemampuan kakujoshi siswa pada kelas eksperimen lebih besar dibandingkan peningkatan nilai rata-rata di kelas kontrol. thitung sebesar 3,0531 (pada taraf signifikasi 5%=2,001717 dan 1%=2,663287). Karena thitung lebih besar dari ttabel maka hipotesis diterima, yaitu adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan kakuujoshi siswa yang menggunakan media pembelajaran kooperatif teknik TGT dengan kemampuan kakuujoshi siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran kooperatif teknik TGT. Media pembelajaran kooperatif teknik TGT efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan kakujoshi siswa. Berdasarkan hasil angket dan observasi, metode pembelajaran kooperatif teknik TGT cocok diterapkan dalam pembelajaran bahasa Jepang. Kata kunci: Efektivitas, Metode Pembelajaran Kooperatif, TGT, Kakujoshi

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No Panggil SJEP PER e-2011
Uncontrolled Keywords: Efektivitas, Metode Pembelajaran Kooperatif, TGT, Kakujoshi
Subjects: L Education > L Education (General)
P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User: Rizki Melinda Sari
Date Deposited: 01 Sep 2023 09:24
Last Modified: 01 Sep 2023 09:24
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/100663

Actions (login required)

View Item View Item