PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA DITINJAU DARI KEMAMPUAN SPASIAL SISWA SMP

Annisa Kamila Nurhuwaida, - (2023) PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA DITINJAU DARI KEMAMPUAN SPASIAL SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan pemahaman konsep matematis
siswa yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan GeoGebra
lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Selain itu,
penelitian ini juga ingin mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan pemahaman
konsep matematis antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning
berbantuan GeoGebra dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional
berdasarkan kategori kemampuan spasial siswa (tinggi, sedang dan rendah). Penelitian ini
merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 29 Bandung. Sampel
penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII-H sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-I
sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan dua jenis instrumen yaitu
instrumen tes dan non tes. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen
tes pemahaman konsep matematis dan kemampuan spasial, sedangkan instrumen non tes yang
digunakan berupa lembar observasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1)
Peningkatan pemahaman konsep matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran
Discovery Learning berbantuan GeoGebra lebih tinggi secara signifikan dibandingkan dengan
siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional (2) Terdapat perbedaan
peningkatan pemahaman konsep matematis antara siswa yang memperoleh model
pembelajaran Discovery Learning berbantuan GeoGebra dengan siswa yang memperoleh
model pembelajaran konvensional berdasarkan kategori kemampuan spasial siswa (tinggi,
sedang dan rendah).
This research aims to determine whether the improvement in students' mathematical concept
understanding using the Discovery Learning model assisted by GeoGebra is higher compared
to those using the conventional teaching model. Additionally, the study also seeks to investigate
whether there are differences in the improvement of mathematical concept understanding
between students who use the Discovery Learning model assisted by GeoGebra and those who
use the conventional teaching model based on the categories of spatial abilities (high, medium,
and low). This research adopts a quasi-experimental design with a non-equivalent control
group design. The population for this study comprises 8th
-grade students of SMPN 29
Bandung. The research sample consists of two classes: Class VIII-H as the experimental group
using the Discovery Learning model assisted by GeoGebra, and Class VIII-I as the control
group using the conventional teaching model. Data collection employs two types of
instruments, namely, test and non-test instruments. The test instruments used in this research
are tests on mathematical concept understanding and spatial abilities, while the non-test
instrument used is an observation sheet. The results of this research indicate that: (1) The
improvement in students' mathematical concept understanding who received the Discovery
Learning model assisted by GeoGebra is significantly higher compared to students who
received the conventional teaching model. (2) There are differences in the improvement of
mathematical concept understanding among students who received the Discovery Learning
model assisted by GeoGebra compared to students who received the conventional teaching
model based on the categories of spatial abilities (high, medium, and low).

	Text S_MAT_1905284_Tittle.pdf Download (864kB)
	Text S_MAT_1905284_Chapter1.pdf Download (422kB)
	Text S_MAT_1905284_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (633kB)
	Text S_MAT_1905284_Chapter3.pdf Download (719kB)
	Text S_MAT_1905284_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (850kB)
	Text S_MAT_1905284_Chapter5.pdf Download (275kB)
	Text S_MAT_1905284_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: 5980973 NANANG PRIATNA 5979108 KARTIKA YULIANTI
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Discovery Learning, GeoGebra, Pemahaman Konsep Matematis, dan Kemampuan Spasial Discovery Learning Model, GeoGebra, Mathematical Concept Understanding, Spatial Abilities.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1
Depositing User:	Annisa Kamila Nurhuwaida
Date Deposited:	01 Sep 2023 07:45
Last Modified:	01 Sep 2023 07:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/100048

Actions (login required)

View Item