PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ADAPTIF UNTUK MENGOPTIMALKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA TUNAGRAHITA

Allya Putri, - (2023) PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ADAPTIF UNTUK MENGOPTIMALKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA TUNAGRAHITA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_MAT_1803716_Title.pdf Download (813kB)
	Text S_MAT_1803716_Chapter 1.pdf Download (205kB)
	Text S_MAT_1803716_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (598kB)
	Text S_MAT_1803716_Chapter 3.pdf Download (89kB)
	Text S_MAT_1803716_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (740kB)
	Text S_MAT_1803716_Chapter 5.pdf Download (75kB)
	Text S_MAT_1803716_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penggunaan media pembelajaran yang dapat mengakomondasi keberhasilan kemampuan pemahaman matematis siswa sangat dibutuhkan dalam pembelajaran yang berpusat kepada siswa. Media pembelajaran adaptif yang bertujuan untuk menyediakan pembelajaran yang menyesuaikan dengan kondisi pengguna terkhusus siswa yang membutuhkan penanganan khusus. Siswa tunagrahita yang merupakan siswa layak ajar masih mengalami kesulitan dalam pemahaman matematisnya. Artinya dibutuhkannya penyesuaian antara penggunaan media pembelajaran adaptif dan lingkungan belajar siswa tunagrahita. Tujuan penelitian ini adalah bagaimana pemahaman matematis siswa tunagrahita dengan penggunaan media pembelajaran adaptif dan respon siswa tunagrahita terhadap media pembelajaran adaptif yang digunakan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat pemahaman matematis siswa tunagrahita dengan penggunaan media pembelajaran adaptif berada dalam tingkatan terapan sederhana dan analisis berdasarkan karakteristik tunagrahita. Respon yang diberikan siswa dalam penggunaan media pembelajaran adaptif sangat aktif dan positif. The use of instructional media that can accommodate the success of students' mathematical understanding abilities is urgently needed in student-centered learning. Adaptive learning media that aims to provide learning that adapts to the conditions of users, especially students who need special treatment. Mentally retarded students who are teachable students still experience difficulties in their mathematical understanding. This means that adjustments are needed between the use of adaptive learning media and the learning environment for mentally retarded students. The purpose of this research is how mental retardation students' mathematical understanding with the use of adaptive learning media and mentally retarded students' responses to the adaptive learning media used. The research method used is a case study with a qualitative approach. The results of this study indicate that the level of mathematical understanding of mentally retarded students using adaptive learning media is at the simple applied level and the analysis is based on mental retardation characteristics. The responses given by students in using adaptive learning media were very active and positive.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Dadang Juandi: 6042761 Aan Hasanah: 6000349
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran Adaptif, Siswa Tunagrahira, Pemahaman Matematis
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Allya Putri
Date Deposited:	05 Sep 2023 04:01
Last Modified:	05 Sep 2023 04:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/99717

Actions (login required)

View Item