PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BIDANG STUDI PENpiDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN AKHLAK SISWA SMU DIBANJARMASIN

Salamah, (2013) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BIDANG STUDI PENpiDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN AKHLAK SISWA SMU DIBANJARMASIN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian mi berangkat dari pemikiran akan perlunya pembelajaran PAl yang
berkualitas dan dapat membentuk siswa yang berakhlak mulia, terutama pada siswa
tingkat SMU. Hal tersebut didasarkan atas analisa terhadap pelaksanaan PAl di sekolah
yang cenderung hanya memperhatikan aspek kognitif dan mengabaikan aspek afektif
dan konatif volutif, yaitu kemauan dan tekad untuk mengamal nilai-nilai ajaran agama
sehingga dapat membentuk siswayang berakhlak mulia. Berdasarkan pemikiran tersebut, dirumuskan permasalahan utama dari
penelitian ini yaitu: Bagaimana Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang
dapat meningkatkan Akhlak Siswa di SMU. Penelitian ini bertujuan untuk
menegembangkan model pembelajaran bidang studi PAl yang dapat meningkatkan
akhlak siswa di SMU. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and
Development, dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket
dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Umum (SMU)
Banjarmasin. Langkah-langkah pengembangan model dalam penelitian ini meliputi: Studi
pendahuluan dan kajian literatur, Penyusunan draf model, Implementasi dan Evaluasi
model. Berdasarkan hasil studi pendahuluan dan kajian literatur, maka penelitian ini
mengembangkan model pembelajaran terpadu pada bidang studi Pendidikan Agama
Islam untuk meningkatkan akhlak siswa di SMU. Pembelajaran terpadu yang
dikembangkan dalam penelitian ini adalah keterpaduan pengorgasian materi PAl, yakni
setiap temayang ditetapkan disajikan secara terpadu dengan unsur akidah, akhlak, fiqih
dan tarikh, dengan pendekatan pembelajaransiswa aktif. Prosedur pelaksanaan model pembelajaran ini meliputi penyusunan desain yang
meliputi perumusan tujuan, penetapan tema/materi, penetapan prosedur serta evaluasi
pembelajaran. Sedangkan pada tahap impelmentasi meliputi tahap orientasi, eksplorasi,
klarifikasi dan kesimpulan. Pada tahap orientasi guru menginformasikan tujuan
pembelajaran dan ruang lingkup tema secara garis besar, pada tahap eksplorasi kegiatan
dalam kelompok diskusi berusaha menggali dan menemukan pemecahan masalah yang
menjadi tugasnya dan kemudian dipresentasikan pada diskusi tingkat kelas, selanjutaya
tahap klarifikasi guru menjelaskan hal-hal penting dari tema yang dibahas, kemudian
tahap kesimpulan guru dan siswa menyimpulkan hasil pembahasan terhadap tema.
Tahap evaluasi meliputi evaluasi hasil belajar dilakukan dengan teknik tes dan non tes,
sedangkan evaluasi proses dilakukan dengan teknik observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran terpadu, dengan
pendekatan siswa aktif dapat meningkatkan peran serta aktif siswa dalam pembelajaran
dan peningkatan terhadap kemampuan siswa dalam memahami materi PAl yang lebih
mendalam dan utuh. Di samping itu yang penting dari model ini juga adalah memiliki
dampak penggiring dalam meningkatkan perkembangan akhlak siswa SMU terutama
yang dapat diamati selama proses pembelajaran terpadu seperti sikap disiplin dan
perhatian dalam belajar, tanggung jawab terhadap tugas, toleransi dalam perbedaan
pendapat, sopan santun dalam menyampaipendapat, tolong menolong dan kerjasama.
Dengan denukian akhirnya disarankan kepada sekolah untuk melaksanakan
model pembelajaran terpadu pada bidang studi PAl serta melengkapi pasilitas seperti
buku-buku agama Islam yang dapat mendukung pelaksanaan model ini.

Preview	Text T_PK_019589_Title.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text T_PK_019589_Abstract.pdf Download (269kB) | Preview
Preview	Text T_PK_019589_Table_Of_Content.pdf Download (371kB) | Preview
Preview	Text T_PK_019589_Chapter1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text T_PK_019589_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PK_019589_Chapter3.pdf Download (534kB) | Preview
	Text T_PK_019589_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)
Preview	Text T_PK_019589_Chapter5.pdf Download (588kB) | Preview
Preview	Text T_PK_019589_Bibliography.pdf Download (395kB) | Preview
	Text T_PK_019589_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	27 Aug 2013 08:57
Last Modified:	27 Aug 2013 08:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/933

Actions (login required)

View Item