PERAN GURU PEMBIMBING KHUSUS DALAM MEMBERIKAN LAYANAN PENDIDIKAN TERHADAP SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH REGULER

Dede Nurmayanti, - (2007) PERAN GURU PEMBIMBING KHUSUS DALAM MEMBERIKAN LAYANAN PENDIDIKAN TERHADAP SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH REGULER. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini diberi judul PERAN GURU PEMBIMBING KHUSUS
DALAM MEMBERIKAN LAYANAN PENDIDIKAN TERHADAP SISWA
BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH REGULER (Suam Studi Deskriptif
terbadap Pelaksanaan Layanan Pendidikan ba.gi Anak Berkebutuhan Khusus dari
Guru Pembimbing Khusus di Sekolah Dasar Negeri yang Menyelenggarakan
Pendidikan secara Inklusif di Kota Bandung Tahun 2006/ 2007). Menggambarkan
masalah yang menjadi fokus kajian penelitian yaitu rnengenai Peran Guru
Pembimbing Khusus (GPK) dalam memberikan pelayanan pendidikan terhadap
siswa berkebutuhan khusus di sekolah dasar reguler, antara lain dalam hal
keterlibatannya dalam persiapan penyusunan program, sistem koordinasi antara
GPK dengan pihak sekolah dan orangtua siswa, birnbingan yang diberikan GPK
pada ABK, dan bantuan yang diberikan GPK kepada guru reguler.
Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif, yang bersifat
deskriptif. menekankan pada upaya investigatif untuk mengkaji secara natural
fenornena yang tengah terjadi dalam keseluruhan kompleksitasnya.
Pendidikan Inklusif berarti bahwa sekolah dan pendidik harus
mengakomodasi dan bersikap tanggap terhadap peserta didik seeara individual.
Prinsip ini mengakui bahwa sekolah merupakan komunitas pembelajar, pendidikan
sebagai tujuan seumur hidup, dan sasanm akhir tercapainya warga negara yang
sehat dan produktif yang secara penuh ikut memberikan sumbangsih pada
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya bangsa, masyarakat dan keluarga, maka
perlu ada pembenahan daJam perangkat pendidikan itu sendiri. Diantaranya yaitu
perlu adanya tenaga profesional, yaitu GPK yang memahami pendidikan bagi anak
berkebutuhan kbusus (ABK) untuk ditempatkan di sekolah inklusif. Prastowo
(2005) mengartikan GPK sebagai "seorang yang dapat membantu guru kelas dalam
mendampingi · anak berkelainan atau siswa berk:enbutuhan khusus pada saat
diperlukan, sehingga proses pengajaran dapat berjalan lancar tanpa gangguan".
Dari basil penelitian diperoleh data bahwa dalam pelaksanaannya, peran
seorang guru pembimbing khusus temyata tidak hanya dilakukan oleh guru
pembimbing khusus itu sendiri, melainkan adapula yang dilaku.kan oJeh guru
pendamping. GPK berkoordinasi dengan Guru Pendamping dan Guru Reguler
sehingga terbentuk pola koordinasi segitiga diantara ketiganya. Dari ketiga sekolah
lokasi penelitian, sekolah yang benar-benar menggunakan peran GPK ada dua
sekolah, sementara pada satu sekoJah sebagian peran GPK dilakukan oleh guru
pendamping,
Untuk menjalankan perannya secara profesional, maka GPK harus memiliki
pemahaman yang benar mengenai peran dan tanggungjawabnya di sekolah regaler,
sehingga ia mampu menjalankan perannya dengan optimal, dan dirasakan
manfaatnya oleh semua pihak, khususnya oleh siswa berkebutuhan khusus.
Kerjasama dan perhatian dari semua pihak yang terlibat dalam pendidikan bagi
siswa berkebutuhan khusus untuk mencapai tujuan pendidikan yang dibarapkan
bersarna, mutlak d.iperlukan. Dalam upaya memberikan Jayanan pendidikan yang
terbaik bagi semua pihak tennasuk AB~ maka memerlukan pembenahan rum
perbaikan terus menerus yang harus diupayakan oleh semua pihak.

	Text S_PLB_023864_Titles.pdf Download (362kB)
	Text S_PLB_023864_Chapter1.pdf Download (212kB)
	Text S_PLB_023864_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (708kB)
	Text S_PLB_023864_Chapter5.pdf Download (122kB)
	Text S_PLB_023864_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (588kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	guru pembimbing khusus, layanan pendidikan , siswa berkebutuhan khusus , sekolah reguler
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Silva Haira Meiyassinta
Date Deposited:	10 Jan 2023 03:54
Last Modified:	10 Jan 2023 03:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/84141

Actions (login required)

View Item