PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN PENUGASAN E-LEARNING MENGGUNAKAN MOODLE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SUHU DAN KALOR SISWA KELAS X SMA

Rizki, Nikki Anisa (2013) PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN PENUGASAN E-LEARNING MENGGUNAKAN MOODLE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SUHU DAN KALOR SISWA KELAS X SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_ipa_1004660_table_of_content.pdf Download (310kB) | Preview
Preview	Text t_ipa_1004660_chapter1.pdf Download (396kB) | Preview
	Text t_ipa_1004660_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (550kB) | Request a copy
Preview	Text t_ipa_1004660_chapter3.pdf Download (480kB) | Preview
	Text t_ipa_1004660_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (572kB) | Request a copy
Preview	Text t_ipa_1004660_chapter5.pdf Download (231kB) | Preview
Preview	Text t_ipa_1004660_bibliography.pdf Download (288kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan keterampilan berpikir kritis dan penguasaan konsep siswa sebagai dampak penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing dengan Penugasan e-learning menggunakan moodle.. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes penguasaan konsep dan tes keterampilan berpikir kritis berbentuk tes tertulis jenis pilihan ganda serta angket tanggapan siswa tentang pembelajaran. Kesimpulan penelitian diambil berdasarkan hasil pengolahan data. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata N-gain penguasaan konsep untuk kelas eksperimen sebesar 0,43 (sedang) dan kelas kontrol sebesar 0,16 (rendah) rata-rata N-gain keterampilan berpikir kritis kelas eksperimen sebesar 0,17 (rendah) dan kelas kontrol sebesar 0,04 (rendah). Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan Penugasan e-learning menggunakan moodle dapat meningkatkan penguasaan konsep secara signifikan jika dibandingkan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan Penugasan tutor sebaya. Penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing dengan Penugasan e-learning menggunakan moodle tidak berbeda secara signifikan dibandingkan pembelajaran inkuiri terbimbing dengan Penugasan tutor sebaya dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Kata Kunci : Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Penugasan e-learning menggunakan Moodle, Penguasaan Konsep, Keterampilan Berpikir Kritis.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TIPA RIZ p-2013
Uncontrolled Keywords:	keterampilan berpikir kritis
Subjects:	L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	25 Jun 2014 02:27
Last Modified:	25 Jun 2014 02:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8384

Actions (login required)

View Item