PENGARUH METODE KESELURUHAN DAN METODE BAGIAN TERHADAP PENGUASAAN KETERAMPILAN DASAR BOLA VOLI SISWA SLTP DENGAN TINGKAT MOTOR EDUCABILITY TINGGI DAN RENDAH : Suatu Studi Eksperimen pada SLTPN 1 Sungguminasa Kabupaten Gowa Sulawesi Selatan

La Kamadi, - (1998) PENGARUH METODE KESELURUHAN DAN METODE BAGIAN TERHADAP PENGUASAAN KETERAMPILAN DASAR BOLA VOLI SISWA SLTP DENGAN TINGKAT MOTOR EDUCABILITY TINGGI DAN RENDAH : Suatu Studi Eksperimen pada SLTPN 1 Sungguminasa Kabupaten Gowa Sulawesi Selatan. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_POR_9696151_Title.pdf Download (369kB) | Preview
Preview	Text T_POR_9696151_Chapter1.pdf Download (447kB) | Preview
	Text T_POR_9696151_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_POR_9696151_Chapter3.pdf Download (642kB) | Preview
	Text T_POR_9696151_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (644kB)
	Text T_POR_9696151_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian eksperimen ini dilaksanakan di SLTP Negeri 1 Sungguminasa Kabupaten Gowa Sulawesi Selatan, menggunakan desain faktorial 2x2, dan melibatkan 40 siswa kelas 2 semester ganjil tahun ajaran 1998/1999 sebagai sampel. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh antara metode keseluruhan dan metode bagian terhadap penguasaan keterampilan dasar permainan bola voli siswa; (2) pengaruh tingkat motor educability siswa terhadap penguasaan keterampilan dasar permainan bola voli; dan (3) interaksi antara metode mengajar keseluruhan dan bagian dengan motor educability dalam mempengaruhi penguasaan keterampilan dasar permainan bola voli. Data yang telah dikumpulkan dianalisis dengan teknik analisis varians (ANAVA) dua jalur pada taraf signifikansi 0,05, yang dilanjutkan dengan metode Tukey. Hasil analisis data adalah sebagai berikut: (1) siswa yang diajar dengan menggunakan metode keseluruhan lebih unggul dalam penguasaan keterampilan dasar permainan bola voli daripada siswa yang diajar dengan menggunakan metode bagian baik pada siswa yang memiliki motor educability tinggi maupun rendah; (2) siswa yang memiliki motor educability tinggi lebih unggul dalam penguasaan keterampilan dasar permainan bola voli daripada siswa yang memiliki motor educability rendah; dan (3) terdapat interaksi antara metode pengajaran olahraga dengan motor educability siswa dalam penguasaan keterampilan dasar permainan bola voli. Metode keseluruhan lebih cocok, utamanya bagi siswa yang memiliki tingkat motor educability tinggi. Dalam pengajaran olahraga baik pada siswa yang memiliki tingkat motor educability tinggi maupun motor educability rendah, agar guru atau pelatih menggunakan metode keseluruhan dalam upaya meningkatkan penguasaan keterampilan dasar bola voli, khususnya keterampilan passing, servis, dan smes.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	bola voly
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Olahraga S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	07 Sep 2022 09:10
Last Modified:	07 Sep 2022 09:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78935

Actions (login required)

View Item