PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DRILL-FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK DIMODERASI OLEH SELF REGULATED LEARNING : Studi Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi KD. Perdagangan Internasional di Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Bandung

    Neli Siti Aisah, - (2022) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DRILL-FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK DIMODERASI OLEH SELF REGULATED LEARNING : Studi Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi KD. Perdagangan Internasional di Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan antara metode drill-flipped classroom dan metode ceramah dan tanya jawab terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik, untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif pada tingkat self-regulated learning tinggi, sedang, dan rendah, dan pengaruh interaksi metode drill-flipped classroom dengan self-regulated learning terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini merupakan studi kuasi eksperimen dengan desain factorial 2x3. Adapun alat pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir kreatif dan kuesioner self-regulated learning. Analisis data menggunakan two way anova SPSS Versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan antara metode drill-flipped classroom dan metode ceramah dan tanya jawab terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik dengan kategori effect size yang kecil 2) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif pada tingkat self-regulated learning, 3) terdapat pengaruh interaksi metode drill-flipped classroom dengan self-regulated learning terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_PEKO_1802983_Title.pdf]
    Preview
    		 Text
    T_PEKO_1802983_Title.pdf
    Download (370kB) | Preview
    [thumbnail of T_PEKO_1802983_Chapter1.pdf]
    Preview
    		 Text
    T_PEKO_1802983_Chapter1.pdf
    Download (379kB) | Preview
    [thumbnail of T_PEKO_1802983_Chapter2.pdf] Text
    T_PEKO_1802983_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (413kB)
    [thumbnail of T_PEKO_1802983_Chapter3.pdf]
    Preview
    		 Text
    T_PEKO_1802983_Chapter3.pdf
    Download (508kB) | Preview
    [thumbnail of T_PEKO_1802983_Chapter4.pdf] Text
    T_PEKO_1802983_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (518kB)
    [thumbnail of T_PEKO_1802983_Chapter5.pdf]
    Preview
    		 Text
    T_PEKO_1802983_Chapter5.pdf
    Download (66kB) | Preview
    [thumbnail of T_PEKO_1802983_Appendix.pdf] Text
    T_PEKO_1802983_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: 1. Dadang Dahlan 5993404
    Uncontrolled Keywords: Kemampuan berpikir kreatif, metode drill-flipped classroom, dan self-regulated learning
    Subjects: H Social Sciences > HB Economic Theory
    L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi
    Depositing User: Neli Siti Aisah
    Date Deposited: 07 Sep 2022 04:04
    Last Modified: 07 Sep 2022 04:04
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/78924

    Actions (login required)

    View Item View Item