PEMBELAJARAN BERBASIS MASAIAH DALAM KELOMPOK BELAJAR KECIL UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SISWA SMA PADA ASPEK PROBLEM SOLVING MATEMATIK : Studi Eksprimen Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Belinyu

Suhendra, - (2005) PEMBELAJARAN BERBASIS MASAIAH DALAM KELOMPOK BELAJAR KECIL UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SISWA SMA PADA ASPEK PROBLEM SOLVING MATEMATIK : Studi Eksprimen Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Belinyu. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertitik tolak" pada kenyataan bahwa masih rendahnya
kemampuan problem solving matematik siswa, baik di tingkat pendidikan
menengah maupun tinggi. Padahal selain merupakan salah satu aspek kemampuan
berpikir tingkat tinggi, lebih penting lagi bahwa problem solving merupakan
tujuan utama dalam mempelajari matematika.
Subjek dalam penelitian ini adalah para siswa kelas XI IPS SMANegeri 1
Belinyu Bangka yang terdiri dari tiga kelompok sampel dengan sampling secara
acak kelompok {cluster random), dengan perincian dua kelas sebagai kelompok
eksprimen dan satu kelas sebagai kelompok kontrol. Pada kedua kelompok
eksprimen masing-masing diterapkan pembelajaran berbasis masaiah dalam
kelompok belajar kecil dan secara kiasikal, sedangkan kelompok kontrol
mendapatkan pembelajaran konvensional. Untuk mengetahui hasil belajar dan
ketuntasan belajar kiasikal terhadap ketiga kelompok penelitian tersebut diberikan
tes
awal (pretes) dan tes akhir (postes) yang berkenaan dngan aspek kemampuan
problem solving matematik, dan untuk mengetahui bagaimana akfivitas dan sikap
siswa terhadap pembelajaran berbasis masaiah dalam kelompok belajar kecil,
terhadap para siswa dilakukan pengamatan selama proses pembelajaran dan
diberikan skala sikap setelah menyelesaikan rangkaian pembelajaran. Data yang
didapat melalui penggunaan instrumen dalam penelitian dianalisis secara
deskriptifdan inferensi yang selanjutnya diinterpretasi dan disimpulkan.
Hasil dari penelitian ini memberikan gambaran tentang sejauh mana
pembelajaran berbasis masaiah dalam kelompok belajar kecil dan secara kiasikal
berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada aspek kemampuan problem solving
matematik dan ketuntasan belajar kiasikal siswa SMA. Secara umum, penelitian
ini menyimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada aspek kemampuan problem
solving matematik untuk siswa yang mendapat pembelajaran berbasis masaiah
dalam kelompok belajar kecil lebih baik secara signifikan dibandingkan siswa
yang mendapatkan pembelajaran berbasis masaiah secara kiasikal maupun siswa
yang mendapat pembelajaran konvensional. Sedangkan
dalam hal ketuntasan
belajar kiasikal, siswa yang mendapat pembelajaran berbasis masaiah dalam
kelompok belajar kecil lebih baik secara signifikan dibandingkan siswa yang
mendapat pembelajaran konvensional, dan sama baiknya dengan siswa yang
mendapat pembelajaran berbasis masaiah secara kiasikal.
Penelitian ini diharapkan memberikan inspirasi kepada para guru untuk
lebih memberikan kesempatan kepada para siswanya dalam melakukan eksplorasi
terhadap matematika. Investigasi terhadap masaiah kontekstual secara kolaborasi
merupakan salah satu alternatif yang akan lebih mengaktifkan para siswa, baik
secara fisik maupun mental dalam kerangka learning to know, learning to do,
learning to be, dan learning to live together inpeace andharmony.

Preview	Text T_MTK_039301_Title.pdf Download (436kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_039301_Chapter 1.pdf Download (618kB) | Preview
	Text T_MTK_039301_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_MTK_039301_Chapter 3.pdf Download (2MB) | Preview
	Text T_MTK_039301_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_MTK_039301_Chapter 5.pdf Download (35kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_039301_Bibliography.pdf Download (231kB) | Preview
	Text T_MTK_039301_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	kemampuan siswa
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	07 Sep 2022 09:02
Last Modified:	07 Sep 2022 09:02
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77840

Actions (login required)

View Item