PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PROS

D. Syahruddin, - (2006) PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PROS. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tesis ini berjudul "Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan
Keterampilan Menulis Karangan Prosa". Penelitian ini dilakukan di
Sekolah Dasar Negeri Tanjakan Kota Bandung dimaksudkan untuk
mengetahui seberapa jauh efektivitas media gambar dapat meningkatkan
kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis karangan prosa. Manfaat
proses penelitian ini, dapat meningkatkan kemampuan kinerja guru dalam
mengoperasionalkan media gambar, sehingga dapat meningkatkan minat,
aktivitas, efektivitas dan hasil pembelajaran menulis. Metode penelitian
yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Proses penelitian
dilaksanakan sebanyak empat kali pengamatan dan tindakan, serta
kegiatan pembelajaran dilakukan di dalam kelas.
Proses penelitian menulis karangan prosa dengan menggunakan
media gambar, berhasil dilakukan guru yang drtunjukkan dengan
beberapa perubahan secara bertahap dan meningkat Kebertiasilan
pengembangan model pembelajaran tersebut secara nyata dapat dilihat
dari pola interaksi guru dan siswa yang menunjukkan peningkatan minat
partisipasi aktif dan kreativitas siswa selama mengikuti pembelajaran.
Kesimpulan studi ini dapat dikemukakan di antaranya : 1)
penggunaan media gambar dapat meningkatkan keterampilan siswa
dalam nemulis karangan prosa di sekolah dasar; 2) penggunaan media
gambar dalam pembelajaran lebih menarik perhatian siswa sehingga
dapat menumbuhkembangkan motivasi belajar, dan dapat mengatasi
keterbasan pengalaman siswa dalam berimajinasi dan berekspresi; dan
3) kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran menulis karangan
prosa dengan menggunaKan media gambar adalah keterbatasan waktu,
karena pada umumnya guru Sekolah Dasar mengajarkan beberapa
bidang studi dalam satu kelas.
Adapun yang direkomendasikan dari hasil penelitian ini yaitu : 1)
dalam pembelajaran menulis, guru harus mempertimbangkan kemampuan
siswa, sebagai acuan dalam memilih media yang tepat untuk
pembelajaran; 2) guru harus manpu berkreasi sendiri menciptakan
berbagai model dan media pembelajaran menulis karangan yang dapat
member! rangsangan dan kemudahan kepada siswa dalam berimajinasi
dan berekspresi; 3) dengan menggunakan media gambar diharapkan guru
mampu malaksanakan pembelajaran menulis karangan sesuai dengan
tujuan yang diharapkan. Oleh sebab itulah guru dapat menggunakan
gambar sebagai media pada saat pembelajaran menulis karangan prosa.

	Text T_BIND_029369_title.pdf Download (354kB)
	Text T_BIND_029369_chapter1.pdf Download (498kB)
	Text T_BIND_029369_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIND_029369_chapter3.pdf Download (602kB)
	Text T_BIND_029369_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIND_029369_bibliography.pdf Download (194kB)
	Text T_BIND_029369_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	media gambar
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	14 Jul 2022 01:49
Last Modified:	14 Jul 2022 01:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74178

Actions (login required)

View Item