PENINGKATAN KOMPETENSI GURU IPA DALAM MERANCANG, MELAKSANAKAN DAN MENILAI PEMBELAJARAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PELATIHAN BERBASIS VIDEO

Indrie Prihastuti, - (2022) PENINGKATAN KOMPETENSI GURU IPA DALAM MERANCANG, MELAKSANAKAN DAN MENILAI PEMBELAJARAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PELATIHAN BERBASIS VIDEO. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	PDF D_IPA_1706846_Title.pdf Download (554kB)
	Text D_IPA_1706846_Chapter 1.pdf Download (197kB)
	Text D_IPA_1706846_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (424kB)
	Text D_IPA_1706846_Chapter 3.pdf Download (493kB)
	Text D_IPA_1706846_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_IPA_1706846_Chapter 5.pdf Download (40kB)
	Text D_IPA_1706846_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Abstract

Tujuan kurikulum SMP menekankan pada pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa. Namun keterampilan berpikir kritis siswa seperti mengajukan pertanyaan, mengungkapkan argumen dan membuat keputusan masih kurang dilatihkan, terutama dalam pembelajaran IPA. Hal ini disebabkan oleh kompetensi guru masih kurang dalam mengembangkan pembelajaran dan penilaian yang melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa. Untuk itu, guru perlu meningkatkan kompetensinya dalam mengembangkan keterampilan ini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru IPA dalam merancang, melaksanakan dan menilai pembelajaran berpikir kritis melalui kegiatan pelatihan berbasis video. Penelitian ini menggunakan desain mixed methods tipe embedded experimental design. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 10 orang Guru IPA yang berasal dari Provinsi Banten. Lima topik video yang dipelajari meliputi: (1) Taksonomi Bloom dalam pembelajaran dan penilaian, (2) Keterampilan berpikir kritis, (3) Merancang pembelajaran berpikir kritis, (4) Melaksanakan pembelajaran berpikir kritis, dan (5) Menilai keterampilan berpikir kritis. Video tersebut dipelajari secara bertahap oleh peserta selama 10 minggu dengan didampingi oleh coach. Data yang menjadi fokus kajian penelitian adalah dokumen RPP dan instrumen soal yang dirancang guru serta dokumen pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru pada saat sebelum dan setelah mengikuti pelatihan. Analisis terhadap dokumen-dokumen tersebut dilakukan secara deskriptif. Pada awalnya, pembelajaran dan penilaian yang dilakukan guru belum ada yang mengembangkan delapan indikator keterampilan berpikir kritis. Setelah mengikuti pelatihan, kompetensi guru dalam merancang pembelajaran berpikir kritis semakin meningkat dari kategori baik pada RPP ke-1 menjadi kategori sangat baik pada RPP ke-2 dan ke-3. Sebanyak 80% guru memiliki kompetensi yang cukup baik dalam melaksanakan pembelajaran yang melatihkan keterampilan berpikir kritis. Kompetensi guru dalam menilai keterampilan berpikir kritis juga mengalami peningkatan menjadi kategori sangat baik sebanyak 50%, kategori baik 30% dan 20% cukup baik. Namun demikian, sebagian besar guru perlu lebih memperhatikan aspek kedalaman dalam melatihkan keterampilan berpikir kritis yang dituju. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelatihan berbasis video dapat menjadi alternatif kegiatan pengembangan profesionalisme untuk meningkatkan kompetensi guru dalam merancang, melaksanakan dan menilai pembelajaran berpikir kritis. Kata-kata kunci: Keterampilan berpikir kritis, kompetensi guru, pelatihan berbasis video. The objective of secondary school curriculum emphasizes on the development of students' critical thinking skills. However, students' critical thinking skills such as asking questions, analyzing arguments and decision making have been underdeveloped, especially in science instruction. This is due to the lack of teachers' competence on developing critical thinking instructions and assessments. Therefore, science teachers need to be improved their competency in developing the skills. This study aims to improve teacher competency in designing, implementing, and assessing critical thinking instruction through video-based training. This study used a mixed methods embedded experimental design. Participants in this study were 10 science teachers in Banten Province. Five material topics that should be studied consist of: (1) Bloom's Taxonomy in learning and assessing, (2) Critical thinking skills, (3) Designing critical thinking instruction, (4) Implementing critical thinking instruction, and (5) Assessing critical thinking skills; The video should be studied gradually by teachers for 10 weeks with guidance from a coach. Data analysis was focusing on teachers’ lesson plan, test items and learning implementation documents, before and after the training. These documents were analyzed descriptively. Initially, teachers did not develop students' critical thinking skills in their teaching and assessment. After participating the training, teachers’ competency in designing critical thinking instruction increased from good category in the first lesson plan become excellent category in the second and third lesson plan. There were 80% teachers who have moderate competency in implementing critical thinking instruction. Teachers’ competency in assessing critical thinking skills were increased to excellent category by 50%, good category of 30% and 20% of moderate category. However, most teachers need to pay more attention to the depth aspect in practicing students’ critical thinking skills. The results of this study indicate that video-based training can be an alternative way for teachers’ professional development to improve teacher competency in designing, implementing, and assessing critical thinking instruction. Key words: Critical thinking skills, teachers’ competency, video-based training.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	Keterampilan berpikir kritis, kompetensi guru, pelatihan berbasis video.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User:	Indrie Prihastuti
Date Deposited:	18 Apr 2022 05:15
Last Modified:	18 Apr 2022 05:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/71947

Actions (login required)

View Item