PERBEDAAN KEMANDIRIAN ANAK TAMAN KANAK-KANAK DITINJAU DARI POLA ASUH ORANG TUA:Studi Deskriptif Analitik Non Eksperimental di TK Ashfiya, Jln. Batu Karang 2-4 Sentosa Asih Bandung

Ilmaeti, - (2009) PERBEDAAN KEMANDIRIAN ANAK TAMAN KANAK-KANAK DITINJAU DARI POLA ASUH ORANG TUA:Studi Deskriptif Analitik Non Eksperimental di TK Ashfiya, Jln. Batu Karang 2-4 Sentosa Asih Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian dengan judul perbedaan kemandirian anak taman kanak-kanak ditinjau dari pola asuh orang tua dilatarbelakangi adanya kenyataan bahwa tidak semua anak TK memiliki kemandirian yang diharapkan. Salah satu faktor yang turut berpengaruh pada perkembangan kemandirian anak adalah pola asuh orang tua. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah terdapat perbedaan kemandirian anak TK ditinjau dari pola asuh orang tuanya. Dengan demikian akan diperoleh gambaran jenis pola asuh yang paling signifikan perbedaannya pada perkembangan kemandirian anak TK. Penelitian difokuskan pada 24 anak kelompok B TK Ashfiya Bandung tahun ajaran 2008/2009. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analitik non eksperimental dengan metode komparatif yang bersifat ex post facto. Instrumen yang digunakan berupa angket (pola asuh orang tua) dan pedoman observasi (kemandirian anak). Data dianalisis dengan menggunakan statistika deskriptif (persentil dan kategori jenjang) dan statistik non parametik (uji kruskal wallis) dengan nilai alpha (=537;) sebesar 0,05 dan menggunakan bantuan perhitungan dengan SPSS v.s 12.00 for windows. Hasil yang diperoleh sebagai berikut: 1). pada umumnya orang tua anak TK Ashfiya kelompok B menerapkan pola asuh authoritative, 2). kemandirian anak TK Ashfiya kelompok B berada pada kategori tinggi, 3). terdapat perbedaan yang signifikan kemandirian anak TK Ashfiya kelompok B ditinjau dari pola asuh orang tua, 4). jenis pola asuh yang paling berpengaruh terhadap kemandirian anak TK Ashfiya kelompok B adalah antara pola asuh authoritative. Rekomendasi diberikan kepada 1). Orang tua diharapkan menerapkan pola asuh authoritative untuk membantu perkembangan kemandirian anak, 2). Sekolah mengadakan program pembelajaran parenting education, 3). Peneliti selanjutnya diharapkan melakukan uji efektifitas untuk mengukur efektifitas faktor-faktor yang dapat mengembangkan kemandirian anak TK, sehingga diperoleh gambaran secara komprehensif tentang pola asuh dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgpaud_0604160_table_of_content.pdf
Download (242kB)
[img] Text
s_pgpaud_0604160_chapter1.pdf
Download (275kB)
[img] Text
s_pgpaud_0604160_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (302kB)
[img] Text
s_pgpaud_0604160_chapter3.pdf
Download (383kB)
[img] Text
s_pgpaud_0604160_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (320kB)
[img] Text
s_pgpaud_0604160_chapter5.pdf
Download (244kB)
[img] Text
s_pgpaud_0604160_bibliography.pdf
Download (248kB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Anak Taman kanak-Kanak, Kemandirian, Pola Asuh
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User: Hafsah Nurbait
Date Deposited: 22 Nov 2021 00:48
Last Modified: 22 Nov 2021 00:48
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/63665

Actions (login required)

View Item View Item