MENINGKATKAN KREATIVITAS GERAK DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN TARI MELALUI RANGSANGAN AUDITIF : Penelitian Tindakan Kelas terhadap Anak TK Kelompok B di TK Khas Masjid Agung Garut Tahun Ajaran 2011-2012

Wiwin Winarti, - (2011) MENINGKATKAN KREATIVITAS GERAK DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN TARI MELALUI RANGSANGAN AUDITIF : Penelitian Tindakan Kelas terhadap Anak TK Kelompok B di TK Khas Masjid Agung Garut Tahun Ajaran 2011-2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_paud_0702544_table_of_content(1).pdf Download (250kB)
	Text s_paud_0702544_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (458kB)
	Text s_paud_0702544_chapter1.pdf Download (264kB)
	Text s_paud_0702544_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (310kB)
	Text s_paud_0702544_chapter3.pdf Download (310kB)
	Text s_paud_0702544_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_paud_0702544_chapter5.pdf Download (254kB)
	Text s_paud_0702544_bibliography.pdf Download (246kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan kreativitas gerak dalam tari pada anak TK. Berdasarkan observasi awal kreativitas gerak anak dalam pembelajaran tari di TK Khas Masjid Agung Garut kurang optimal, dikarenakan dalam pembelajaran tari guru kurang kreatif dalam menyajikan materi tari. Guru masih cenderung memberikan materi tari bentuk. Guru kurang memberikan kesempatan kepada anak untuk mengungkapkan idenya, guru kurang memberikan kebebasan kepada anak untuk mengeksplorasi dan mencoba gerak-gerak yang baru yang diciptakan oleh anak. Secara keseluruhan kegiatan menari di TK Khas Masjid Agung Garut masih kurang variatif, anak-anak hanya melakukan kegiatan menari dengan mencontoh gerakan yang diperagakan oleh guru tanpa adanya rangsangan awal terlebih dahulu sebagai penciptaan gerak dalam tari. Oleh karena itu diperlukan kegiatan menari yang lebih bervariatif, salah satunya dengan menggunakan rangsangan auditif berupa rekaman suara binatang dan musik sebagai rangsangan awal dalam menciptakan gerak-gerak kreatif yang diciptakan sendiri oleh anak. Yang menjadi fokus penelitian adalah 1) Bagaimana kondisi objektif kreativitas gerak dalam kegiatan pembelajaran tari pada anak kelompok B di TK Khas Masjid Agung Garut, 2) Bagaimana proses pembelajaran melalui rangsangan auditif dalam meningkat kreativitas gerak dalam kegiatan pembelajaran tari pada anak kelompok B di TK Khas Masjid Agung Garut, 3) Bagaimana peningkatan kreatvitas gerak anak setelah diberikan rangsangan auditif dalam kegiatan pembelajaran tari pada anak kelompok B di TK Khas Masjid Agung Garut. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kreativitas gerak dalam kegiatan pembelajaran tari melalui rangsangan auditif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah anak TK Khas Masjid Agung Garut kelompok B sebanyak 28 anak. Analisis data diperoleh melalui hasil observasi, wawancara, catatan lapangan dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan rangsangan auditif dalam kegiatan pembelajaran tari, kreativitas gerak anak mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dengan kemampuan anak dalam mengemukakan ide beragam aktivitas dari delman, mengemukakan berbagai macam gerak secara spontan melalui rangsangan auditif, melakukan gerakan secara lancar, anak mampu melakukan gerak hasil eksplorasi dengan mengikuti irama musik yang diberikan, mengekspresikan berbagai gerakan berdasarkan tempo musik, menciptakan ide dalam bentuk gerakan yang dibuat sendiri tanpa meniru, mengembangkan idenya yang tercermin dari gerak tarinya yang bervariasi. Adapun saran bagi guru TK adalah hendaknya guru memberikan rangsangan-rangsangan yang menarik agar dapat membuat anak lebih ekspresif lagi dalam menciptakan gerak. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengangkat kembali permasalahan yang ada tetapi dengan metode, teknik, strategi dan rangsangan yang lain serta tindakan yang berbeda agar dapat memberikan masukan atau temuan-temuan baru khususnya dalam meningkatkan kreativitas gerak anak sehingga dapat meningkatkan potensi anak secara optimal.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kreatifitas Gerak, Tari, Rangsangan Auditif
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Arfani
Date Deposited:	28 Jul 2021 02:13
Last Modified:	28 Jul 2021 02:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62286

Actions (login required)

View Item