MENINGKATKAN GERAK DASAR LARI SPRINT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) PADA SISWA KELAS IV SDN 1 BALERANTE KECAMATAN PALIMANAN KABUPATEN CIREBON

Sundjoko, (2011) MENINGKATKAN GERAK DASAR LARI SPRINT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) PADA SISWA KELAS IV SDN 1 BALERANTE KECAMATAN PALIMANAN KABUPATEN CIREBON. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s-pgsd_penjas_0903189_title.pdf Download (233kB) | Preview
Preview	Text s-pgsd_penjas_0903189_table_of_content.pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text s-pgsd_penjas_0903189_chapter1.pdf Download (399kB) | Preview
	Text s-pgsd_penjas_0903189_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (271kB)
Preview	Text s-pgsd_penjas_0903189_chapter3.pdf Download (350kB) | Preview
	Text s-pgsd_penjas_0903189_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text s-pgsd_penjas_0903189_chapter5.pdf Download (164kB) | Preview
Preview	Text s-pgsd_penjas_0903189_bibliography.pdf Download (157kB) | Preview
	Text s-pgsd_penjas_0903189_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (340kB)

Abstract

Berdasarkanhasilobservasidan test yang dilakukanpadasiswakelas IV SDN 1 BaleranteKecamatanPalimananKabupaten Cirebon, siswakurangmemahamigerakdasarlarisprint yang benardankinerja guru dalampembelajarankurangmenarikkarenatidakdikemasdalambentukpermainansehinggamembuatsiswakurangantusiasmengikutipembelajaran. Rumusanmasalahpenelitianiniyaituperencanaan, pelaksanaankinerja guru, pelaksanaanaktivitassiswahasilbelajarsiswapadapembelajarangerakdasarlarisprintmelalui model pembelajaranTeams Games Tournament (TGT). Sehinggapemecahanmasalahnyasebagaiberikutmembuatperencanaanpelaksanaanpembelajaran model Teams Games Tournament, melaksanakanpembelajarangerakdasarlarisprintmelalui model Teams Games Tournamentdanmenilaihasilpembelajarangerakdasarlarisprint. Tujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahuipembelajarangerakdasarlarisprintmelalui model pembelajaranTeams Games Tournaments (TGT) kedalampermainan.Penelitianinimenggunakanmetodepenelitiantindakankelas.Prosedurpelaksanaanyamengacupada model Kemmis and Taggart yang terdiridari4 langkahsetiapsiklusnya, yaituperencanaan, pelaksanaan, observasidanrefleksi.Instrument yang digunakanlembarobservasiperencanaanpembelajaran, lembarobservasikinerja guru, lembarobservasiaktivitassiswa, danlembarhasilbelajargerakdasarlarisprint.Data awalhasilbelajarsiswamenggambarkandari 30 siswahanya5 siswa (17%) yang tuntasbelajardan 25 siswa (83%) yang mendapatnilaidibawah KKM. Setelahdilakukantindakan, hasiltes yang diperolehpadasiklus I menggambarkanbahwasiswa yang tuntasbelajarbertambahmenjadi 9 siswa (30%)dansiswa yang tidaktuntasbelajarberkurangmenjadi 21 siswa (70%) dari 30 siswa. Perolehanhasiltespadasiklus II menunjukanpeningkatanyaitusiswa yang tuntasbelajarmeningkatkanmenjadi 18 siswa (60%) dansiswa yang tidaktuntassebanyak 12 siswa (40%). Sedangkanhasiltespadasiklus III meningkatmenjadi 25 siswa (83%) yang tuntasdansiswa yang belumtuntasberkurangmenjadi 5 siswa (7%) dari 30 siswa. Dengandemikianberhentipadasiklus III danterbuktibahwapenggunaandengan model pembelajaranTeams Games Tournaments (TGT) hasilbelajarsiswapadapembelajarangerakdasarlarisprinthasilnyameningkat

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Sumedang > PGSD Penjas UPI Kampus Sumedang
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Penjas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	22 Jan 2014 08:26
Last Modified:	22 Jan 2014 08:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/5654

Actions (login required)

View Item