Dinamika Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Khas Indonesia dari Tradisional Hingga Modern (Studi di Pondok Pesantren Darul Falah Cihampelas Bandung Barat)

Abdul Mun'im Amaly, - (2020) Dinamika Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Khas Indonesia dari Tradisional Hingga Modern (Studi di Pondok Pesantren Darul Falah Cihampelas Bandung Barat). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Meskipun pada saat ini pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam mulai dilirik
dan mendapat perhatian dari berbagai kalangan, namun masih ada yang
menganggap bahwa pesantren hanya sebuah tempat belajar agama saja, tidak
memiliki peran aktif dan memberikan pengaruh terhadap dunia pendidikan baik
nasional maupun global. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana
Dinamika Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Khas Indonesia
dari Tradisional Hingga Modern dengan mengungkap perubahan di setiap era yang
dilaluinya. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif.
Data dalam penelitian ini didapat melalui cara: 1) observasi partisipan, 2)
wawancara dengan Kiai, pengurus, kepala sekolah dan masyarakat sekitar, 3)
dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pondok Pesantren sebagai
lembaga pendidikan Islam khas Indonesia berdinamika masif meliputi empat era
yaitu era perintisan, era pengembangan, era pembaharuan dan era pembenahan.
Perpindahan pondok pesantren dari satu era ke era lain memberikan effect besar
pada dinamika pondok pesantren, seperti unsur kelembagaan, kepemimpinan dan
pengajar yang menekankan prinsip meritokrasi secara proporsional serta
profesional. Unsur peserta didik melingkupi lapisan lebih luas, dengan adanya
santri mukim dan santri kalong. Unsur materi, metode, proses dan evaluasi
pembelajaran berubah secara signifikan, di mana materi pelajarannya melingkupi
ilmu agama Islam, ilmu umum dan keterampilan yang ditunjang dengan metode,
proses, serta evaluasi pembelajaran yang bervariatif dan sistematis. Nyatanya
unsur-unsur tersebut tidak sepenuhnya berubah, beberapa unsur tetap
dipertahankan dan hanya mengalami penambahan dan pengembangan saja, begitu
juga dengan nilai religius, nilai keta’dziman, nilai kemandirian, nilai
kesederhanaan, nilai keikhlasan dan nilai khidmah. Unsur dan nilai tersebut tetap
dipertahankan, karena pada unsur dan nilai tersebut masih relevan, menjadikan
lulusan pondok pesantren berhasil menimba ilmu dan survive pasca menempuh
pendidikan pondok pesantren. Alhasil dinamika pondok pesantren sejatinya tidak
menghilangkan esensi dari pondok pesantren, adapun perubahan dan segala hal
yang melingkupinya menjadi penguat terhadap esensi tersebut.

	Text T_PAI_1802682_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_PAI_1802682_Chapter1.pdf Download (255kB)
	Text T_PAI_1802682_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (590kB)
	Text T_PAI_1802682_Chapter3.pdf Download (429kB)
	Text T_PAI_1802682_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PAI_1802682_Chapter5.pdf Download (144kB)
	Text T_PAI_1802682_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (43MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No Panggil : T PAI ABD d-2020; NIM : 1802682
Uncontrolled Keywords:	Dinamika, Pondok Pesantren, Lembaga Pendidikan Islam Indonesia
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Agama Islam S-2
Depositing User:	Abdul Mun'im Amaly
Date Deposited:	10 Aug 2020 05:23
Last Modified:	10 Aug 2020 05:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/50160

Actions (login required)

View Item