Annisa, Maryam (2016) PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF BUSY BOOK TERHADAP KECERDASAN VISUAL-SPASIAL ANAK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PAUD_1101399_Title.pdf Download (421kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_1101399_Abstract.pdf Download (242kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_1101399_Table_of_content.pdf Download (256kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_1101399_Chapter1.pdf Download (222kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PAUD_1101399_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (265kB) |
|
|
Text
S_PAUD_1101399_Chapter3.pdf Download (351kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_1101399_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (839kB) |
|
|
Text
S_PAUD_1101399_Chapter5.pdf Download (136kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_1101399_Bibliography.pdf Download (196kB) | Preview |
|
|
Text
S_PAUD_1101399_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (142kB) |
Abstract
Kecerdasan visual-spasial erat kaitannya dengan aspek kognitif karena kemampuan yang ada pada kecerdasan visual-spasial ini mengasah kemampuan berfikir dan konsentrasi. Melalui pembelajaran dengan menggunakan Alat Permainan Edukatif busy book ini menstimulasi aspek kognitif anak memungkinkan anak menunjukan aktivitas dan rasa ingin tahu yang optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pengaruh alat permainan edukatif busy book terhadap kecerdasan visual-spasial anak. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Quasi-Experimental jenis Nonequivalent Control Group Design dengan melakukan observasi sebelum perlakuan dan sesudah perlakuan pada kelompok kontrol dan eksperimen. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi. Sampel pada penelitian ini masing-masing berjumlah 15 anak dari kelompok eksperimen dan 13 anak dari kelompok kontrol. Berdasarkan hasil perhitungan menunjukkan bahwa hasil uji t independen adalah 0,000, yang artinya 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Alat Permainan Edukatif (APE) busy book terhadap kecerdasan visual-spasial anak di kelompok jeruk di TK Negeri Pembina Cimahi. Rekomendasi dari penelitian ini adalah guru diharapkan dapat menggunakan alat permainan edukatif busy book untuk menstimulus perkembangan kecerdasan visual-spasial anak. ;--- Visual-spatial intelligence is strongly linked to the cognitive aspect, because this intelligence hones thinking ability and concentration. Teaching and learning using busy book educative game stimulates children’s cognitive aspect, enabling them to have optimal activities and curiosity. The aim of this research is to describe the influence of busy book educative games on children’s visual-spatial intelligence. This research employed quasi-experimental design, more precisely Nonequivalent Control Group Design by conducting observation to the control and experimental groups before and after treatment. The data were collected through observation method. The sample consisted of 15 and 13 experimental and control groups, respectively. The calculation of independent t-test results in 0.000, where 0.000 < 0.05, so that Ho is rejected and Ha is accepted. Based on this finding, it is concluded that busy book educative game has influence on the visual-spatial intelligence of children in the orange group of TK Negeri Pembina Cimahi.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: S PAUD ANN p-2016; Pembimbing: I.Badra Zaman |
| Uncontrolled Keywords: | Alat Permainan Edukatif (APE) busy book, kecerdasan visual-spasial, educative games, busy book, visual-spatial intelligence. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Mr mhsinf 2017 |
| Date Deposited: | 30 Aug 2017 09:16 |
| Last Modified: | 30 Aug 2017 09:16 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/25357 |
Actions (login required)
 |
View Item |