CAMPUR KODE, ALIH KODE, DAN INTERFERENSI DALAM TUTURAN LISAN BAHASA INDONESIA SISWA SERTA RANCANGAN PEMBELAJARANNYA

Oop, Asep (2014) CAMPUR KODE, ALIH KODE, DAN INTERFERENSI DALAM TUTURAN LISAN BAHASA INDONESIA SISWA SERTA RANCANGAN PEMBELAJARANNYA. S2 thesis, Univeritas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitianinimembahascampurkode, alihkode, daninteferensidalamtuturanlisanbahasa Indonesia siswa. Campurkode, alihkode, daninterferensidalamtuturanlisansiswasangatpentingditeliti, karenahalituakanmemengaruhiterhadapkemapuanberbicarasiswasecara formal.Objekpenelitianiniadalahtuturanlisanbahasa Indonesia siswakelas VII SMP Negeri 1 Caringin, GarutdalamkegiatanpembelajaranmatapelajaranBahasa Indonesia, PKn, IPS, danSeniBudaya. Penelitianinimenggunakanmetodekualitatifyaitucarailmiahbagisetiappenelitiuntukmendapatkan data dengantujuandankegunaantertentuataucarapenelitimemandangsuaturealitasataufenomenasecaraholistik.Penelitianinibertujuanuntukmengidentifikasialihkode, campurkode, daninterferensidalamtuturanlisanbahasa Indonesia siswadanmenyusunrancanganpembelajaranberbicarauntukmeminimalisasigejalacampurkode, alihkode, daninterferensi. Dalampenelitianini, penelitimelihatsecaradeskriptifanalitistentangbilingualismeterutamacampurkode, alihkode, daninterferensipadaketerampilansiswadalamtuturanlisanbahasa Indonesia siswa. Pengumpulan data daninformasidalampenelitianiniakandilakukandenganteknikobservasidanperekamanterhadaptuturanlisanbahasa Indonesiasiswakelas VII SMP Negeri 1 Caringin. Berdasarkananalisisterhadaptuturanlisansiswa SMP Negeri 1 CaringinKelas VII pada proses pembelajaranditemukancampurkode, alihkode, daninterferensi. Campurkode yang terjadipadatuturanlisansiswaadalahpencampurankodebahasa B1 yaitubahasadaerah (bahasaSunda), kedalambahasa B2 (bahasa Indonesia) sepertituturansiswaberikut, ”Pak Yusuf mahorangnyasangatbaik”.Begitu pula denganalihkode yang terdapatpadatuturansiswahampirkeseluruhannyaalihkodedaribahasaIndonesia kedalambahasaSundamisalnyaHeueuhsaha nubageurteh?Gejalainterferensipadatuturanlisansiswasecaraumumdapatdikatakanbahwainterferensiterjadipadatararanmorfologis, leksikal, dansintaksis. Campurkode, alihkode, daninterferensi yang terjadidalamtuturanlisansiswadapatdiminimalisasi.Salah satuusahauntukmeminimalisasigejalatersebutadalahmenyusun model pembelajaranberbicara.Salah satu model pembelajaran yang dapatdigunakan guru dalampembelajaranberbicaraadalah model investigasikelompok (group investigation/GI).Model GI menekankanbelajarsecarakooperatifyaitu proses belajarmenyangkutkawasan domain sosialdanintelektual, dan proses yang terjadimerupakanpenggabungannilai-nilaikedua domain tersebut. Belajarkooperatifmenekankan dialog interpersonal.

Preview	Text T_BIND_1204640_Title.pdf Download (98kB) | Preview
Preview	Text T_BIND_1204640_Table_Of_Content.pdf Download (261kB) | Preview
Preview	Text T_BIND_1204640_Abstract.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text T_BIND_1204640_Chapter1.pdf Download (234kB) | Preview
	Text T_BIND_1204640_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (447kB)
Preview	Text T_BIND_1204640_Chapter3.pdf Download (253kB) | Preview
	Text T_BIND_1204640_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (524kB)
Preview	Text T_BIND_1204640_Chapter5.pdf Download (594kB) | Preview
Preview	Text T_BIND_1204640_Bibliography.pdf Download (219kB) | Preview
Preview	Text T_BIND_1204640_Appendix.pdf Download (210kB) | Preview

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No Panggil: T BIND OOP C-2014
Uncontrolled Keywords:	group investigation, Campurkode, alihkode, daninterferensi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Mr. Hada Hidayat
Date Deposited:	06 Mar 2015 02:45
Last Modified:	06 Mar 2015 02:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/13759

Actions (login required)

View Item