Items where Division is "Pendidikan Fisika S-2" and Year is 2024

A

Ahmad Maqruf, - (2024) PENERAPAN MODEL PROJECT-BASED LABORATORY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA PADA MATERI SUHU DAN KALOR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Ahmad Zaki, - (2024) PENGARUH PEMBELAJARAN STEM-PJBL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Andi Fauziah, - (2024) PENGARUH IMPLEMENTASI PBL BERBASIS ESD TERHADAP KESADARAN METAKOGNISI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL DI SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Asri Nur Lathifah Fauziyyah, - (2024) PENERAPAN TEAM BASED PROJECT DENGAN PENDEKATAN SETS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATERI SUMBER ENERGI ALTERNATIF. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Aulia Rahman, - (2024) PENGEMBANGAN MULTI-ICPG UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN KOMUNIKASI MAHASISWA CALON GURU FISIKA PADA MATERI BINTANG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

D

Desmitha Prafitri Alwi, - (2024) PENGEMBANGAN BAHAN BELAJAR BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

F

Fani Mardianti, - (2024) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DIFRAKTIF (DIFERENSIASI GAYA BERPIKIR KREATIF) MATERI GELOMBANG BUNYI UNTUK MELATIH KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

H

Haura Fauziyyah Halilah, - (2024) PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF PADA TOPIK PEMANASAN GLOBAL UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SELF-REGULATED LEARNING PADA PESERTA DIDIK TINGKAT SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

L

Lutfi Kurniasih, - (2024) PEMBANGAN REBUTTAL TEXTS MELALUI PREDICT OBSERVE EXPLAIN APPLY WRITE (POEAW) TERHADAP PENGUBAHAN KONSEPSI DAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI PESERTA DIDIK PADA MATERI USAHA DAN ENERGI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

M

Maghfira Aulia, - (2024) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM UNTUK MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS DAN PROFIL KEMAMPUAN KOMUNIKASI PESERTA DIDIK PADA MATERI TERMODINAMIKA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Muhammad Basir, - (2024) RANCANG BANGUN ALAT PRAKTIKUM INDUKSI DAN GAYA MAGNETIK SERTA PENERAPANNYA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

R

Raldy Aditya, - (2024) PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN LECTORA INSPIRE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HABITS OF MIND SISWA SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

S

Siska Dewi Aryani, - (2024) PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN METAKOGNITIF DALAM PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGETAHUAN METAKOGNITIF PESERTA DIDIK SMA PADA KONSEP KALOR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

V

Vivi Mardian, - (2024) PENGEMBANGAN STEM-WORKBOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOLABORASI PESERTA DIDIK PADA KONSEP FLUIDA STATIS. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

W

Wandi, - (2024) PENGEMBANGAN ORDERED MULTIPLE CHOICE DIAGNOSTICS ASSESSMENT (OMUCHODA) PADA MATERI DINAMIKA GERAK. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Widia Linta Nurjanah, - (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MOMEN-AR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MODEL MENTAL SISWA SMA PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.