ANALISIS BUKU AJAR BIOLOGI SMA KELAS X DI KOTA BANDUNG BERDASARKAN LITERASI SAINS

Riani S. Lahiriah, - (2008) ANALISIS BUKU AJAR BIOLOGI SMA KELAS X DI KOTA BANDUNG BERDASARKAN LITERASI SAINS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_bio_044460_tble_of_content.pdf
Download (34kB)
[img] Text
s_bio_044460_chapter1.pdf
Download (54kB)
[img] Text
s_bio_044460_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (123kB)
[img] Text
s_bio_044460_chapter3.pdf
Download (68kB)
[img] Text
s_bio_044460_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (94kB)
[img] Text
s_bio_044460_chapter5.pdf
Download (37kB)
[img] Text
s_bio_044460_bibliography.pdf
Download (40kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Analisis buku ajar Biologi perlu dilakukan karena sebagian besar (90%) guru Biologi Sekolah Menengah menggunakan buku pelajaran sebagai acuan pengajaran di kelas. Untuk penyusunan materi pendidikan sains disarankan bahwa sains hendaknya merupakan akumulasi dari pengetahuan sains, penyelidikan hakikat sains, sains sebagai cara berpikir, dan interaksi sains, teknologi dan masyarakat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk memeroleh informasi mengenai ruang lingkup literasi sains pada buku ajar yang digunakan di sekolah. Populasi pada penelitian ini adalah semua materi pada buku ajar Biologi SMA kelas X yang dianalisis. Adapun sampel pada penelitian ini adalah beberapa halaman pada buku yang dianalisis, diambil sebanyak 20% dengan cara acak. Sampel diambil dengan teknik multistage sampling. Buku ajar yang dianalisis sebanyak 3 buku yang menggunakan kurikulum KTSP dengan 2 BAB materi yang dianalisis dari masing-masing buku. Buku ajar yang dianalisis adalah buku ajar yang telah lulus penilaian Pusat Perbukuan dan banyak digunakan di sekolah berdasarkan survey di 4 SMU Negeri kota Bandung yang mewakili cluster 1, 2, 3 dan 4. Data dijaring dengan lembar kategori yang berisi indikator-indikator literasi sains yang kemudian diidentifikasi pada setiap paragraf, kemunculan indikator-indikator tersebut diubah ke dalam persentase untuk masing-masing buku dan kategori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tema literasi sains yang paling banyak muncul pada buku ajar yang dianalisis adalah Pengetahuan sains yakni sebesar 82%, Penyelidikan hakikat sains sebesar 2%, Sains sebagai cara berpikir sebesar 8% dan Interaksi sains, teknologi dan masyarakat sebesar 8%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa buku ajar Biologi yang dianalisis lebih menekankan pada pengetahuan sains, yakni menyajikan fakta, konsep, prinsip, hukum, hipotesis, teori, model dan pertanyaan-pertanyaan yang meminta siswa untuk mengingat pengetahuan atau informasi.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Pembimbing: Yusuf Hilmi Adisendjaja: 6146921 Diana Rochintaniawati: 6140567
Uncontrolled Keywords: Buku ajar, Literasi sains
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QR Microbiology
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Biologi (non kependidikan)
Depositing User: Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited: 28 Aug 2023 09:28
Last Modified: 28 Aug 2023 09:28
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/99401

Actions (login required)

View Item View Item