PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TERPADU UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR DAN PEMAHAMAN KONSEP DI SEKOLAH DASAR

    Kustiana, (2013) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TERPADU UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR DAN PEMAHAMAN KONSEP DI SEKOLAH DASAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatar belakangi oleh keadaan mutu pendidikan yang
    semakin jauh dari harapan dan merupakan dampak dari implementasi kurikulum
    1994. Di samping itu berbagai perubahan dalam struktur dan sistem pendidikan
    yang saat ini berlangsung sebagai realisasi diberlakukannya Undang-Undang
    Nomor 22 tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah daan diikuti dengan
    Peraturan Pemerintah No. 25 tahun 2000 tentang kewenangan Pemerintah dan
    Propinsi sebagai daerah otonomi. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini, yaitu menemukan suatu
    model pembelajaran Terpadu yang cocok dan dibutuhkan di Sekolah Dasar.
    Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian tindakan
    kelas dengan menggunakan pendekatan naturalistik yang berlangsung sebanyak
    tiga siklus Berdasarkan data hasil sebelum dan sesudah siswa mengikuti
    pembelajaran melalui model pembelajaran terpadu, maka dapat disimpulkan
    sebagai berikut:
    1. Penelitian tindakan kelas dengan penerapan model pembelajaran terpadu,
    dapat membangkitkan atau meningkatkan keterampilan mengajar, terutama
    dalam merancang pembelajaran. Dari penelitian ini, kemampuan guru dalam
    merancang model pembelajaran terpadu, diketahui secara kuantitatif pada
    setiap siklus (I, II, dan III) diketahui prosestase rata-rata untuk setiap siklus,
    yaitu 54,1%, 74,11%, dan 82,78%.
    2. Pelaksanaan penerapan model pembelajaran terpadu yang dilakukan guru
    dinilai dengan menggunakan instrumen, dan diketahui hasil prosestase ratarata
    untuk setiap siklusnya (I, II, III), yaitu 55,1%, 68,78%,dan 80,67%.
    3. Penilaian selama penerapan model pembelajaran terpadu, yaitu dilihat dari
    kadar atau aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran. Hasil evaluasi
    diketahui bahwa aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran yang
    silaksanakan sebanyak tiga siklus, diketahui 54% pada siklus I, 74,3% siklus
    II, dan 93% pada siklus III.
    4. Hasil evaluasi terhadap keterampilan berpikir siswa selama penerapan
    pembelajaran terpadu yang dilaksanakan pada siklus I, siklus II, dan siklus III,
    diketahui hasilnya sebagai berikut: prosestase rata-rata keterampilan berpikir
    setiap siklusnya mengalami peningkatan. Hal ini terbukti dari hasil pretes dan
    postes, yaitu: siklus I, pretes 41,66%, postes 46,33%. Siklus II, pretes 53,33%
    dan postes 63,33%. SiklusIII, pretest60% dan postest 70,55%.
    5. Pemahaman konsep dievaluasi dengan cara memberikan pretes dan postes.
    Berikut ini hasilnya: Sikluis I, pretes 48,33, postest 55,33%. Siklus II, pretes
    58,33% dan postes 66,67%. Siklus III, pretes66,11% dan postes 78,89%.
    6. Tanggapan siswa secara umum terhadap penerapan model pembelajaran
    terpadu dapat diketahui dari hasil pernyataan yang dijaring dengan
    menggunakan kuesioner, bahwa belajar dengan menggunakan model
    pembelajaran terpadu membuat siswa menjadi: (a) menyenangkan, (b) mudah
    mengerti, (c) berani bertanya, (d) giat belajar, dan(e) prestasi meningkat.

    [thumbnail of T_PK_999552_Title.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999552_Title.pdf

    Download (226kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999552_Abstract.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999552_Abstract.pdf

    Download (254kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999552_Table_Of_Content.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999552_Table_Of_Content.pdf

    Download (255kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999552_Chapter1.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999552_Chapter1.pdf

    Download (763kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999552_Chapter2.pdf] Text
    T_PK_999552_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (2MB)
    [thumbnail of T_PK_999552_Chapter3.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999552_Chapter3.pdf

    Download (661kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999552_Chapter4.pdf] Text
    T_PK_999552_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (3MB)
    [thumbnail of T_PK_999552_Chapter5.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999552_Chapter5.pdf

    Download (339kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999552_Bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_999552_Bibliography.pdf

    Download (259kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_999552_Appendix.pdf] Text
    T_PK_999552_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (823kB)
    Item Type: Thesis (S2)
    Subjects: ?? 370 ??
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
    Depositing User: Riki N Library ICT
    Date Deposited: 27 Aug 2013 08:59
    Last Modified: 27 Aug 2013 08:59
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/979

    Actions (login required)

    View Item View Item