PENGARUH PENDEKATAN BERMAIN DALAM PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP KEBUGARAN JASMANI

Sidik Firdaus, - (2010) PENGARUH PENDEKATAN BERMAIN DALAM PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP KEBUGARAN JASMANI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_jkr_045351_table_of_content.pdf Download (252kB)
	Text s_jkr_045351_chapter1.pdf Download (260kB)
	Text s_jkr_045351_chapter3.pdf Download (315kB)
	Text s_jkr_045351_chapter5.pdf Download (238kB)
	Text s_jkr_045351_bibliography.pdf Download (242kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya tingkat kebugaran jasmani siswa dilingkungan persekolahan yang diduga diakibatkan oleh sarana prasarana terbatas sehingga ruang gerak siswa untuk melakukan aktivitas menjadi kurang dan juga kurangnya kreativitas guru dalam menggunakan beberapa pendekatan, model, strategi, gaya mengajar dan metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah apakah pendekatan bermain dalam pendidikan jasmani memberikan pengaruh terhadap kebugaran jasmani?. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan jasmani dilingkungan persekolahan khususnya untuk meningkatkan kebugaran jasmani. Hipotesis penelitian yang di ajukan adalah “kebugaran jasmani siswa yang di ajar oleh guru dengan menggunakan pendekatan pembelajaran bermain lebih tinggi di bandingkan dengan siswa yang di ajar oleh guru yang mengggunakan pendekatan pembelajaran konvensional“. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design. Populasi penelitian adalah siswa putera SMP. Populasi terjangkau adalah siswa putera kelas VII SMP Negeri 2 Jamblang Kabupaten Cirebon yang berjumlah 169 siswa. Jumlah sampel penelitian sebanyak 40 siswa yang dipilih dengan menggunakan teknik random sampling. Secara random sampel dibagi dua kelompok yaitu kelompok A dan Kelompok B. Kelompok A adalah siswa yang di ajar dengan pembelajaran pendekatan bermain dan kelompok B adalah siswa yang di ajar dengan pembelajaran pendekatan konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Tes Kebugaran Jasmani Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama. Uji Hipotesis penelitian menggunakan uji kesamaan dua rata-rata (uji t) satu pihak (pihak kanan). Sebelum pengujian hipotesis penelitian di lakukan terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis yang meliputi uji randomisasi, uji normalitas, uji homogenitas dan uji independenisasi. Hasil pengujian hipotesis penelitian diperoleh thitung = 2.25 yang lebih besar dari pada ttabel = 1.68. Semua analisis pengujian yang dilakukan menggunakan taraf nyata α = 0.05. Kriteria pengujian adalah tolak Ho jika -t1- α < t < t1- α, maka thitung berada pada daerah penolakan, jadi Ho ditolak dan Hi diterima. Dengan demikian dapat ditafsirkan bahwa kelompok yang di ajar dengan pendekatan bermain (x1=195.70, sd1=11.13) lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok yang di ajar dengan pendekatan konvensional (x2=187.00, sd2=12.97) terhadap kebugaran jasmani. Berdasarkan hasil pengolahan dan pengujian hipotesis, maka untuk meningkatkan kebugaran jasmani siswa putera SMP disarankan untuk menggunakan pembelajaran dengan pendekatan bermain.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Toto Susroto : - Sucipto : 0012066102
Uncontrolled Keywords:	Pengaruh,Pendekatan,Pendidikan
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User:	Riko Agustian
Date Deposited:	14 Jul 2023 03:24
Last Modified:	14 Jul 2023 03:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/92313

Actions (login required)

View Item