PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMU DALAM RANGKA PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS SEKOLAH DI PROPINSI BANTEN

Heryatin, Tintin (2013) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMU DALAM RANGKA PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS SEKOLAH DI PROPINSI BANTEN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalali untuk mengbasilkan produk model
pembelajaran quantum dalam mata pelajaran Bahasa Inggris. Hal ini terkait eral
dengan pelaksanaan pengembangan kurikulum di sekolah, karena pengembagan
model pembelajaran merupakan salah satu upaya pelaksanaan kurikulum di
sekolah. Secara spesifik tujuan penelitian ini diarahkan untuk memperoleh desain
pembelajaran Bahasa Inggris yang menyenangkan dan efektif untuk
meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa. Pendekatan yang dugunakan dalam penelitian ini adalali Research and
Development dengan lokasi penelitian di Provinsi Banten. Subjek penelitian guruguru
Bahasa Inggris kelas II SMU Negeri di tiga kota atau kabupaten.
Pengumpulan data dilakukan dengan: studi dokumentasi, observasi, wawancara
dan angket. Penilaian terhadap proses dan hasil belajar dilakukan dengan
Authentic Assessment terhadap hasil kerja siswa selama uji coba berlangsung,
baik produk lisan maupun tulisan. Pelaksanaan penelitian diawali dengan studi pendahuluan dan studi
kelayakan terbatas terhadap rancangan sementara model. Kemudian dilanjutkan
dengan pra survey dan uji cobamodel terbatas dan diperluas. Sebelum dan selama
uji coba, dilakukan diskusi atau umpan balik dengan guru sebagai partner
pengembangan model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran quantum pada
mata pelajaran Bahasa Inggris yang dirancang peneliti dan guru dapat
dilaksanakan dengan baik. Desain akhir model perencanaan pembelajaran quantum yang dihasilkan
terdiri dari: konten ( tujuan, materi ), konteks ( suasana, lingkungan, media),
strategi dan evaluasi pembelajaran. Kesulitan yang dihadapi guai dalam melaksanakan model ini adalah dalam
membuat perencanaan model dan dalam melaksanakan Authentic Assesment
selama pembelajaran berlangsung. Pada dasamya model pembelajaran quantum dapat meningkatkan kualitas
proses dan hasil pembelajaran Bahasa Inggris di kelas 2 SMU, dengan hasil
belajar rata-rata memuaskan. Selain itu diperoleh suatu hasil yang tidak terduga
dalam penelitian ini yaitu tumbuhnya keberanian siswa untuk melakukan semua
aktifitas berbahasa Inggris. Pelaksanaan model quantum dapat mendorong
perkembangan psikologis siswa untuk lebih percaya diri dan menghargai setiap
keberhasilan sekecil apapun.

Preview	Text T_PK_019436_Title.pdf Download (210kB) | Preview
Preview	Text T_PK_019436_Abstract.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text T_PK_019436_Table_Of_Content.pdf Download (270kB) | Preview
Preview	Text T_PK_019436_Chapter1.pdf Download (857kB) | Preview
	Text T_PK_019436_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PK_019436_Chapter3.pdf Download (540kB) | Preview
	Text T_PK_019436_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PK_019436_Chapter5.pdf Download (651kB) | Preview
Preview	Text T_PK_019436_Bibliography.pdf Download (290kB) | Preview
	Text T_PK_019436_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	27 Aug 2013 08:57
Last Modified:	27 Aug 2013 08:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/920

Actions (login required)

View Item