PENGARUH PENDEKATAN ANALISIS NILAI DALAM PEMBELAJARAN IPS TERHADAP SIKAP KEPEDULIAN SOSIAL PESERTA DIDIK :Studi Eksperimen Kuasi di kelas VIII SMPN 1 Praya Barat Kabupaten Lombok Tengah

Murniati, Baiq (2011) PENGARUH PENDEKATAN ANALISIS NILAI DALAM PEMBELAJARAN IPS TERHADAP SIKAP KEPEDULIAN SOSIAL PESERTA DIDIK :Studi Eksperimen Kuasi di kelas VIII SMPN 1 Praya Barat Kabupaten Lombok Tengah. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_ips_0909594_table_of_contents.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text t_ips_0909594_chapter1.pdf Download (320kB) | Preview
	Text t_ips_0909594_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (462kB)
Preview	Text t_ips_0909594_chapter3.pdf Download (322kB) | Preview
	Text t_ips_0909594_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (853kB)
Preview	Text t_ips_0909594_chapter5.pdf Download (256kB) | Preview
Preview	Text t_ips_0909594_bibliography.pdf Download (261kB) | Preview

Abstract

Untuk menghadapi era globalisasi yang penuh dengan persaingan dan ketidakpastian, dibutuhkan guru yang mampu mengelola proses belajar mengajar secara efektif dan inovatif. Diperlukan perubahan strategi dan model pembelajaran sedemikian rupa agar terjadi perubahan prilaku peserta didik. Salah satu alternatif yang dijadikan pertimbangan dalam mengembangkan pembelajaran IPS yang bermakna dan berorientasi pada nilai/sikap adalah melalui pendekatan nalisis nilai (value analysis). Penelitian ini difokuskan untuk mendapatkan gambaran tentang pengaruh pendekatan analisis nilai terhadap sikap kepedulian sosial peserta didik. Adapun populasi penelitian adalah siswa kelas VIII di SMPN 1 Praya Barat sebanyak delapan kelas dengan jumlah 304 orang. Sampel tidak diambil secara acak, penelitian ini hanya mengambil dua kelas saja sebagai sampel, kelas VIII.7 sebanyak 38 orang sebagai kelas kontrol dan VIII.8 sebanyak 36 orang sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi dengan pendekatan kuantitatif, serta menggunakan nonequivalent (pretest and posttest) Control-Group Design atau kelompok kontrol pretes –postes. Data penelitian dikumpulkan melalui tes sikap dalam bentuk angket dan wawancara. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa penerapan pembelajaran analisis nilai memberikan pengaruh yang positif terhadap peningkatan sikap kepedulian sosial peserta didik, Kesimpulan diambil karena hasil gain kelompok eksperimen (0,1469) yang berarti setelah mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan analisis nilai, Sikap Kepedulian Sosial siswa meningkat sebesar 15% dibanding pada saat pretest 4.01. Sementara nilai gain Sikap Kepedulian Sosial siswa kelompok kontrol sebesar (0,0150) yang berarti hasil post test Sikap Kepedulian Sosial siswa kelompok kontrol meningkat 1,5% dibanding pada saat pretest 4.00. Artinya pendekatan analisis nilai dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa pada SMPN 1 Praya Barat: sikap toleransi, peduli, kerja sama, empati, tolong menolong, dan disiplin. Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan adanya perbedaan sikap kepedulian sosial yang signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen, maka pembelajaran dengan pendekatan analisis nilai dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran IPS, dalam upaya untuk meningkat sikap kepedulian siswa. Bagi guru hendaklah melakukan perencanaan yang mateng, menyediakan media stimulus, serta kalimat-kalimat yang dapat menggugah emosi yang dapat melahirkan sikap positif baik selama pembelajaran maupun setelah pembelajaran.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	T IPS MUR p-2011
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan analisis nilai (value analysis);sikap kepedulian sosial
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	02 Jul 2014 02:23
Last Modified:	02 Jul 2014 02:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9187

Actions (login required)

View Item